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一年级语文上册教案——a o e教学设计

一年级语文上册教案 |

时间:

2018-01-13

|

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【www.cnfzdj.com--一年级语文上册教案】

  一、学习目标

  1、学会a o e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

  2、知道单韵母有4 个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a o e 的音。

  3、认识四线格,学会在四线格里书写a o e。

  二、教学重点

  学会a o e 3个单韵母,认识声调符号。

  三、教学时数:2课时

  四、教学过程:

  第一课时

  (一)创设情境,导入新课

  小朋友,你们刚刚结束幼儿园的生活,来到学校读书、学习。面对一个个不认识的字,你们不要着急,你看这些汉字,给它们戴上小帽子,你们就认识它们了。这些小帽子就是汉语拼音,汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典,还能帮助我们学习电脑打字呢!

  (二)学习单韵母a 《1看2猜3找》

  (1) 看图说话:小姑娘在唱歌,发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢?(张的大大的)你能模仿她吗?模仿a 的口型

  a a a a a a a a

  我们念a 的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。

  谁来编编顺口溜?

  (2)认清形:

  请你们再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像a 的形状。

  是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子,她的小辫子就像是a的尾巴。

  边描写头像,边念儿歌:圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 我们一起来写个a:(教师范写)a要两笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,接着再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。学生书空

  a 玩累了,要回家休息了。我们送它回去好吗?

  它的家就是这拼音格,跟我一起念:拼音格

  四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格。我们可以称它为四层楼房。我们的a就住在中格里也就是第二层,好,我们比一比,看谁先把a送回家。(教师巡回,纠正)学生在语文书上找到拼音格的中格,临摹写一个a。

  (三)用同样的方法学习oe

  (四)拓展练习

  1、读儿歌

  圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴a a a

  太阳出来红通通,公鸡一叫o o o

  清清池塘一只鹅,水中倒影e e e

  2、联系日常生活,用带调的a o e组词

  3、游戏:在手心写拼音同桌猜

  4、制作卡片

  第二课时

  教师谈话:

  上一节课,我们学习了三个单韵母,这节课我们接着学习拼音的四声,先请同学们读卡片,看谁读的准。

  一、复习三个单韵母,要求读准音

  a o e

  二、学习拼音的四声

  (一)学习a的四声

  讲:a有四个声调,这四个声调,用音调符号来表示写在字母的上头。

  讲:按照顺序把它们叫作:一声、二声、三声、四声。读作:1234。

  (教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化,手势是用右手按照声调符号的写法,做夸大动作。注意:教师要面向黑板,与学生一致。)

  读:1.按顺序教师范读,速度要慢。

  2.按顺序学生学读,音要准确。

  3.按顺序指名读,检查学生读准确。

  (这四个音中,二声与三声是难点,发现问题要给予纠正。)

  同学们为了读准四声,我们来学一首儿歌:

  一声平,二声扬,三声一拐弯,四声往下降1234。4.打乱顺序练习读。

  (对读不准的小朋友,教师要耐心启发帮助,方法可采用动作提示或口形提示。)

  (二)学习o的四个声调(方法基本同上)

  讲:o和a一样,也有四个声调。

  问:谁能像读a的四声那样,试着读o的四声?

  练习读:从有序到无序地读,从齐读到个人读。注意读准二声与三声。

  课中休息:听音乐拍手

  三)学习e的四个声调

  学生练读:从有序到无序,从齐读到个人读。

  三、巩固练习:

  1.读卡片:(进行读的练习,带调单韵母的二声和三声要反复练,读准两个生子)。

  2.抄写带调韵母,调号写在上格。

  3.练习书写。

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