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部编版一年级上册《秋天》语文教案

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部编版一年级上册《秋天》语文教案

  一、教学目标:

  1、认识10个生字。正确流利有感情地朗读。

  2、指导学生学习一的不同读法,引导学生通过学习课文和生活中的观察了解秋天的特点。

  二、教学重点:运用多种方法识字

  三、教学难点:指导学生学习一的不同读法。

  四、教学方法:图文结合,随文识字。

  五、教学准备:制作课件、生字词语卡片。

  六、板书设计:秋天

  天气凉了

  树叶落了

  大雁南飞

  七、教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  1.大自然是一幅多姿多彩的画卷!现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色。

  2.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你喜欢秋天吗为什么?(相机板书:秋天)

  4.小结:秋天天高气爽、瓜果飘香景色宜人!这节课我们就一起学习课文-《秋天》,齐读课题。

  二、初读课文,整体感知

  1.认识自然段。

  一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志,也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

  2、(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。

  3、学生借助拼音自读课文,边读边动笔圈画出本课的生字。

  4、在读课文前,老师先检查这几个字词你能读好吗?大屏出示

  5、检查学生对课文的朗读情况,读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。

  三、随文识字,品读课文

  (一)品读第1自然段。

  1、 秋天到了,我们周围发生了很多变化,一边看课文的插图,一边朗读课文的第1自然段,看看课文里写了哪些变化。

  2、出示大屏,你发现了什么?你用什么方法记住这些汉字。

  有一个和它读音相同的字--汽,气与气体有关系,汽与水有关系。

  辨别形近字游戏,把汉字送回家。

  气  汽

  天(  ) (  )水 空(  ) (  )油

  3、出示各种树叶的标本。(出示多媒体课件)

  这些小宝贝就是树叶。看,它们的形状各有不同。

  4、树叶。认识偏旁:木字旁、口字旁。你有什么好办法记住树叶?

  哦,原来秋天到了,树叶也悄悄地发生了变化,由绿色变成了黄色。看来,只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀!

  你能读出秋天到来时的这种变化吗?指导学生朗读,强调黄要读重音。

  5、比较一片片和一片有什么不同。(一片片是很多片)

  6、拓展词语。你能说几个像一片片这样的词语吗?一片树叶,还可以说一片什么呢?

  小结:以后我们说话时如果多用上一些这样的词语,表达就更生动了。

  7、想你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗?(轻轻地、慢慢地)那就请你把落下来这个词语的语速放慢,声音放轻,让一片片黄黄的小叶子轻轻地、慢慢地落下来。

  (二)品读第2自然段。

  1.在这么美的蓝天下你还看到了什么?自由地读一读课文的第2自然段。

  2、大雁南飞与秋天有什么关系呢?(大雁是候鸟,就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了,大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天,天气转暖了,大雁再从南方飞回北方来生活。)

  3大雁是怎样飞行的,你能结合课文插图来说一说吗?

  4、出示大屏,这一段又有几个生字宝宝藏在课文里,你发现了吗?你怎么记住这几个字的。

  5、初步感受一字的变调。细心的同学发现了一个有趣的问题,同样是一,为什么有时候读yī,有时候读yí,有时候读yì呢?你在课文中找到了吗?读一读。

  6课件出示词语:

  一(yí)片片 一(yì)群 一(yí)会儿 一(yī)字

  7、请小老师领大家读,齐读。

  8、小结:这是一字变调的不同读法。汉字可真有意思呀!

  (三)品读第3自然段。

  过渡:秋天可真美呀!作者不禁发出了这样的感叹--(课件出示第3自然段:啊!秋天来了!)

  1.这一段也有两个生字宝宝要和我们交朋友呢?来,我们跟他们打个招呼吧!你怎么记住的?

  2.指导读好感叹句。

  这是两个感叹句,我们朗读时语气要强烈些,谁愿意来试一试?

  2.创设情境,激发朗读兴趣。

  秋天,天气是那么凉爽,金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下,我们高兴地说道--啊!秋天来了!

  秋天,天高云淡,大雁变换队形飞向南方,传来阵阵悦耳的歌声,我们不禁感叹道--啊!秋天来了!

  (2)此时此刻,看到这样的秋天,你是怎样的心情?

  (3)带着这样的感受,读出自己的心情吧!

  四、作业布置,拓展延伸

  1.秋天果园了还有哪些变化?看大屏填一填

  2.作业:学完了课文,你对秋天有了哪些新的认识呢?把它画下来吧

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