2020年S版四年级上册《蒲公英的梦》语文教案
◆ 教材分析
《蒲公英的梦》是一篇童话。文章按事情发展的顺序，写了在城市的街心公园里，一棵蒲公英开花了，但是她深受城市恶劣环境的困 扰，渴望生活 在美丽的环境中，后来在梦中她的愿望实现了。这个童话形象地向人们介绍了有关环境污染的问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园，是一篇可读性强，富有教育意义的儿童读物。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
学习本课生字新词 ，准确理解词句的意思。读准生字，积累词汇。
【过程与方法目标】
朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
【情感态度价值观目标】
了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
◆ 教学重难点
【教学重点】
读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
【教学难点】
了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。
◆ 课前准备
多媒体课件及图片。
◆ 教学过程
一、课题导入
同学们，做过梦吗？愿不愿意分享你的梦镜 。其实，不光我们人类会做梦，在植物王国里有位朋友也会做梦，想知道他是谁吗？ 今天就让我们一起走进她的梦。
二、自读课文，理解词语。
1、了解蒲公英。
蒲公英：别名黄花地丁。菊科。多年生草本，全株含有白色乳汁. 果实成熟时外形像白色绒球，有毛的果实可随风飞散。分布于我国华东、华北、东北等地；朝鲜、苏联也产。为常见的野生植物。中医学上以全草入药，性寒、味甘苦，功能清热解毒，主治乳痈肿痛、疔毒等症。现用治咽炎、急性扁桃体炎等。嫩株可作猪饲 料。一般在4月中旬成熟。
2、理解文中的词语。
呼啸：指发出高而长的声音。
迫不及待：急切地不能等待。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。
不偏不倚：形容不偏不歪，正中目标。
恬静：安静；宁静；环境优雅。
遭遇：碰上，遇到的事情（多指不幸的事。）
废气：工业生产或动力机械运转过程中产生的对本生产过程没有用的气体。
三、结构梳理
第一部分（第1－6自然段）：写了一株蒲公英在即将开花的前一夜，担心得睡不着觉。
第二部分（第7－10自然段）：写了蒲公英开花了，但是在开花的第一天，它为自己的遭遇感到委屈、伤心极了。她希望生活在美丽的环境中。
第三部分（第11自然段）：写了蒲公英梦见自己住在美丽的大草原里。
四、课文学习。
1、默读课文：蒲公英 和椰子树伯伯在深夜谈话时：
1）蒲公英 的心情是怎么样的？
2）你从哪些地方看出来的？
3）蒲公英为什么担心开不出漂亮的花？
2 、内容梳理
开花前
时间： 深夜
遭遇：汽车叫喊、废气、酸雨
感受：叹息、愁眉苦脸、难受、担心、一直想
开花后
时间：第二天白天
遭遇：黑烟呛、汽车叫、罐子砸。
感受：咳嗽、弄脏、差点震落花瓣、痛昏、 哭
五、拓展知识
蒲公英之都：美国新泽西州温兰市，号称蒲公英之都，种植了大面积的蒲公英，此项经济收益每年达40多万美元。温兰的农场主将蒲公英，作为商品菜进行大田栽培，采摘嫩叶供应市场；将含苞待放的花蕾醋渍上市；茎根提炼出类似咖啡的饮料。温兰市每年都要举行一次盛大的蒲公英节和蒲公英宴会，招待社会名流和作家、记者，以扩大蒲公英的影响。
六、诗歌欣赏
蒲公英
好像也有翅膀，
飞得那么高，那么远，
它一定充满了幻想。
我也要像 蒲公英一样，
沿着云彩铺成的路，
让风儿
送我去 远方
飞呀，飞呀，
飞到沙漠里去
扎根生长，
飞到高山顶上 ，
吐露芳香。
飞向四面八方，
看一看祖国迷人的风光……
七、课后练笔
第二天醒来，发生了什么事？蒲公英的生活环境有没有变化？蒲公英的心情怎么样？请根据自己的想象续编故事 。
八、板书设计
蒲公英的梦
开花前担心
开花后痛苦保护环境
做美梦快乐