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《西门豹》教学设计五

【www.cnfzdj.com--三年级语文下册教案】

  教学要求:

  1.学习课文,了解西门豹为民除害的故事,初步懂得解决问题必须调查研究,摸清情况才能有的放矢地办好事的道理

  2.按事情的发生、发展和结果给课文分段并写出段落大意。

  3.熟读课文,能按照提纲展开想象,详细复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。

  4.学习生字新词,重点理解:荒芜、人烟稀少、提心吊胆、面如土色、磕头求饶、灌溉。

  重点难点:

  1.通过了解西门豹为民除害的故事,懂得解决问题必须调查研究,摸清情况,才能有的放矢的道理。

  2.按事情的发展顺序给课文分段,初步掌握概括段意的方法。

  教具准备:小黑板

  教学时间:三教时

  教学过程:

  第一教时

  一、揭示课题,简介时代背景。

  1.板书课题:19.西门豹齐读课题。

  2.简介时代背景。

  二、初读课文,读通课文。

  1.出示自学要求,自学课文。

  (1)读准字音,看清字形,查字典理解词义:田地荒芜,人烟稀少。

  (2)读通课文,给文章标上小节号。

  (3)思考:西门豹管理邺地时做了哪三件事?按照事情发展顺序把课文分成三段。

  2.交流。

  (1)开火车分节朗读全文,注意读准字音。

  (2)解词:田地荒芜,田地因无管理而长满野草。

  人烟稀少,烟,是炊烟。文中是指居住的人很少。

  这两个词写出了西门豹去邺地时,邺地的情况。

  (3)本文可分三大段。

  第一段:(第一节~第九节)

  第二段:(第+节~第+二节)

  第三段:(第+节~第+四节)

  三、细读课文,学习第一段。[

  1.指名读第一节,思考,这一节交代了些什么?

  交代了故事发生的时间:战国时候(距今两千多年);

  地点:邺地;主要人物:西门豹;事情:西门豹调查情况

  2.默读第一段,边读边思考。

  西门豹为了调查情况,向当地的一位老大爷提了几个问题,内容是什么?用()表示。

  3.轻声读者大爷回答的内容,以一句话概括出西门豹了解到的情况。

  交流:

  (1)河伯娶媳妇造成了邺地田地荒芜,人烟稀少。

  (2)以巫婆和官绅为首骗钱害人

  (3)穷人的孩子受害最深

  (4)漳河没有发过大水,反而年年闹旱灾。

  4.从这些情况中,你看出了什么?

  说明河伯娶媳妇是巫婆官绅骗钱害人的借口;也说明西门豹是个办事注重调查研究的官吏。

  5.轻声读第九节,思考:

  西门豹明白了事情的真相后,为什么不马上惩办恶人,反而说下次河伯娶亲时去送新娘呢?这句话在文中起了什么作用?

  说明西门豹做事讲究策略,准备将计就计惩治恶人。

  这句话在文中起了承上层下的过渡作用。

  6.齐读第一段,概括段意。

  四、布置作业

  1.抄写词语并家默;

  2.熟读课文。

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