语文A版四年级下册《阿廖莎和他的伙伴》语文教案
◆ 教材分析
《阿廖莎和他的伙伴》这篇课文以苏联在第二次世界大战中的列宁格勒保卫战为背景。课文讲述了德军进攻列宁格勒时期,机智勇敢的苏联少年儿童阿廖沙和他的伙伴们,用雪和木头做成炮台和大炮,引开敌人的视线,配合苏军打击德国法西斯的故事。赞扬了苏联儿童热爱祖国、机智勇敢的思想品质。
【知识与能力目标】
1、自学课文生字新词,会认12个生字,会写8个字。自主积累词语;
2、读好句子,理解个别词语的意思。
【过程与方法目标】
1 、整体感知课文内容,理清文章的条理;
2、理解课文中含义深刻的句子。学习复述课文的主要内容。
【情感态度价值观目标】
1、 理解课文内容,认识阿廖沙热爱祖国的思想感情和机智勇敢的品质;
2、 激发学生的思想共鸣。培养学生的和平意识。
◆ 教学重难点
【教学重点】
理解课文内容,认识阿廖沙热爱祖国的思想感情和机智勇敢的品质
【教学难点】
能理解句子的深刻含义,学习复述课文的主要内容。
◆ 课前准备
1.多 媒体课件。
2.词语卡片
3. 课前布置学生收集有关课文的图片。
◆ 教学过程
第一课时
一、复习旧知,导入新课
1、教师板书课题 ,指导学生将课题读好。
2、教师引导:同学们,通过前面几篇课文的学习,我们认识了视死如归的董存瑞,认识了为国捐躯的邓世昌,他们都是值得我们尊敬的人,他们用生命表达了自己对祖国的热爱。今天,我们要认识一群孩子,他们用什么方式表达自己对祖国的热爱呢?我们赶紧来学课文吧!
二、自读课文,检查预习
1、借助拼音,掌握本课的生字新词。
2、把课文读通,说说课文的主要内容。
3、思考问题:阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务?他们为什么要接受任务?他们怎样完成任务?
三、再读课文, 掌握生字
1、教师出示本课的生字新词 ,指名读一读,其他正音,教师再强调。
字音:殊施授彰是卷舌音,瞒是前鼻音,聋腔彰是后鼻音。
字形:注意蔽的笔顺,予不要多写一撇。
2、教师再出示生字新词卡片,让学生在读中巩固。
3、指名分段读课文,检查学生读通课文的情况。
4、指名说说课文的主要内容。
四、整体感知,复述故事
1、教师出示故事梗概,让学生在小组里说故事。
(1)阿廖沙和他的伙伴发现隐蔽在池塘对岸树林里的高炮连,并经常关注他们。
(2)冬天,阿廖沙和他的伙伴垒炮台,结果被德军侦察机轰炸了。
(3)高炮连上校把垒假炮台吸引敌军注意力的任务交给了阿廖沙。
(4)阿廖沙带领伙伴们在远离军事的地方垒起无数炮台,多次让德军扑空。
(5)阿廖沙因此被授予一枚勋章。
2、指名说一说,互相评议。
3、教师鼓励学生把这个故事说给其他人听。
五、课堂小结, 布置作业
同学们,通过这节课的 学习,了解了阿廖沙和他的伙伴的故事,他们通过垒假炮台,为保卫祖国出了一份力,真是了不起。
第二课时
一、复习旧课,导入新课
听写下列词语 :
侦察、震耳欲聋、召集、设施 、特殊、全神贯注、以假乱真
二、引导反馈,深入探究
1、教师指名反馈:阿廖沙和他的伙伴接 受的是什么任务。
2、要求学生找出上校安排任务时说的那番话。
指名说说这里的掩体,或是炮台具体指的是什么?引导学生思考:为什么要这样做?
师导:现在,你们知道阿廖沙和他的伙伴为什么要被连长厉声呵斥了吗?(引导学生再读课文第二自然段理解)
3、教师:军事要地需要掩护,所以上校把这个任务交给了阿廖沙和他的伙伴。可他是怎么想到这个办法来掩护军事要地的呢?请大家读课文,然后想一想。
4、指名反馈。
5、教师导读:阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的呢?请同学们读课文第六自然段。
6、教师引导学生想像:阿廖沙和他的伙伴会到什么地方,垒怎样的军事设施?
7、教师质疑:这段话中的军事设施和总工程师为什么要加上引号?
8、教师导读:
阿廖沙和他的伙伴把这项任务完成的很出色。你们是从 哪些地方感受到的?
重点知道学生理解阵地鱼儿诱饵等词,并知道学生有感情地朗读。
9、教师小结:多聪明的孩子呀,他们居然用自己垒的军事建筑把德军的侦察机骗得团团转,真是太有意思了!
三、总结全文,拓展延伸
1、师导:其实在我们中国,也有许多和阿廖沙一样热爱中国,聪明勇敢的小英 雄,你们都搜集了哪些资料,赶紧讲讲他们的故事吧!
2、学生讲故事。
3、总结:
同学们,你们虽然还小,但是也可以为祖 国尽一份力。你捡起一张扔在地上的废纸,是爱祖国的表现;你不随地吐痰,是爱祖国的表现;你努力学习,是爱祖国的表现。让我们行动起来,一齐热爱我们美丽的祖国吧!
板书设计
24、阿廖沙和他的伙伴
接受任务
垒军事建筑,引开德军侦察机
(以假乱真)出色完成任务
◆ 教学反思
(略)