2020年统编版一年级下册《怎么都快乐 第一课时》语文教案
教学目标
知识与能力
1.会认13个生字, 会写7个生字;掌握多音字得;理解独自、静悄悄等词语的意思。
2.积累跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、游戏等词语。
3.正确、流利、有感情地朗读诗歌。
过程与方法
1.随文巩固识字,朗读课文,理解课文。
2.在朗读课文中体会快乐的含义。
情感、态度与价值观
体会做游戏的快乐,体会大家在一起玩更快乐。
重点难点
教学重点
1.会认13个生字,会写7个生字;掌握多音字得;理解独自、静悄悄等词语的意思。
2.积累跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、游戏等词语。
教学难点
体会做游戏的快乐,体会大家在一起玩更快乐。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课,揭示课题
如果感到快乐,你就拍拍手;如果感到快乐,你就跺跺脚……你快乐吗?快乐就像阳光,像雨露,播撒在世界的每一个角落;快乐就像清风,像空气,时时刻刻围绕在我们的身边。只要你用心体会,快乐就在你的身边。课文中的小朋友是一个做什么事情都快乐的人,他为什么这么快乐呢?让我们走进课文《 怎么都快乐》一起去感受一下吧!
二、字词学习,基础积累
1.教师范读生字。重点指导生字中的平舌音怎,翘舌音绳和边音蓝的读音。
2.学生在文中圈画生字词,借助字典解决生字词。
3.检查自学情况,教学生 字。
(1)教读生字并组词造句。学习讲、行、许时,可以用猜谜语的方法;学习玩、很、当、音时,可以用形近字对比的方法。
谜语示例:
水井边,来发言。事情理,说一遍。(谜底:讲)
街心两堆土,移走别添堵。人车各走道,畅通无拦阻。(谜底:行)
午前把话谈,很久都不完。语中多称赞,答应把愿还。(谜底:许)
形近字歌示例:
音:亲人来探望,钢琴奏乐章。歌随琴音起,情深意也长。
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导:
玩左窄右宽,右部竖弯钩要圆润有力。
很左稍窄,右稍宽,最后一画捺要舒展。
音点写在竖中线上,立上横短下横长。
讲左窄右宽,最后两画有区别,第一画是竖撇。
行左窄右宽,左边的双人旁要写得稍高一些。
易错提示:
许右边是午,不要写成牛。
(3)归类识字。
归类示例:
元-玩(玩乐)-完(完结)
艮-很(很多)-狠(凶狠)-跟(跟前)-恨(怨恨)
当-档(大排档)-挡(阻挡)
(4)多音字辨析。
得
dé:得到 得过且过
de:听得认真
děi:得听我的 得亏
巧记:时间过得(de)快,转眼上小学。考试得(dé )高分,得(děi)亏方法好。
(5)书写练习:巡视指导,并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
三、通读课文,整体感知
(1)诗歌主要写了什么内容?
明确:诗歌写了一个人玩很快乐,两个人玩、三个人玩,四个、五个甚至很多人玩都能找到快乐。这首儿童诗告诉我们一人独处是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。
(2)诗歌每一小节的主要内容是什么?
明确:第1节:写一个人玩很好。
第2节:写两个人玩也很好。
第3节:写三个人玩起来更有劲。
第4节:写许多人玩更快乐。
(3)第1~3节的结构有什么特点?
明确:这三节的结构相同,都是先写几个人玩,很好,接着写这样玩的特点,最后是具体的玩法举例。
学标点符号:省略号
省略号又称删节号,是一种标号,标志语言的省 略。如文中的正好用纸折船,折马……这里的省略号表示列举的省略,表示还有很多事情可以做。
四、课堂小结,效果强化
大家都很喜欢玩,这节课我们看到了各种各样的玩乐方式。那么,每种玩乐方式分别适合几个人玩呢?下节课的学习将告诉我们答案。
五、练习设计,巩固提升
请完成本课对应训练。