部编版一年级语文下册小壁虎借尾巴第一课时教案
小壁虎借尾巴
[教学目标]
知识与技能
1.会认"壁、墙、蚊"等生字,会写"捉、条、爬"等生字。识记部首"户"""。
2.有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。
3.理解课文内容。情感态度与价值观
初步了解一些动物尾巴的作用。
[教学重难点]
重点:识字、写字。
难点:了解动物尾巴的作用。
[教学课时]
2课时第一课时
教学过程达标检测一、激趣导入,读题质疑
1.同学们,今天老师给大家带来了一个谜语,你们猜猜是什么动物?
身体扁平,四肢短,模样丑陋本领大。
脚有吸盘墙上爬,专吃蚊子人人夸。(壁虎)
今天我们就来学习一个有关小壁虎的故事。
2.揭题读题。
3.读了课题,你有什么要问吗?(为什么借尾巴?向谁借?)1.我会用"借"字造句。
二、初读课文,学习生字
1.读通课文。
(1)借助拼音自读课文。要求读准字音,读通句子。
(2)读课文,标出自然段序号。
(3)指名分自然段朗读课文,纠正读音。
2.学习生字。
(1)在课文中勾画出生字,读一读,并用喜欢的方法识记。
(2)说说你是用什么方法识记这些生字的。
a.加一加:虫+文→蚊虫+它→蛇亲+斤→新女+且→姐
b.利用形旁识记:"壁""墙"部首都是"土",墙壁是用土做的。2.读一读,连一连。
蚊yǎo
咬bō
拨shuǎi
甩wén
傻zhuǎn
转shǎ三、读文感知
1.范读课文,让学生仔细听。
2.自读课文,思考课文讲了什么。
3.读了课文后,你知道了什么?
4.说说小壁虎先后向谁借尾巴,后来怎么有尾巴了。3.这篇课文讲的是(谁)去(做什么)的故事。四、学习课文第1、2自然段21教育网
讨论回答下面的问题:
1.哪段是写小壁虎为什么要借尾巴?(读第1自然段)
2.结合插图,用自己的话说说小壁虎借尾巴的原因。(捉蚊子时,蛇咬住了他的尾巴,一挣,尾巴断了)
3.理解"挣"(用力摆脱),做做动作。
4.小壁虎的尾巴断了,心情怎样?他想怎么办呢?(齐读第2自然段)
5.带着小壁虎难过、伤心的情绪再练习朗读第1、2自然段。4.小壁虎为什么要去借尾巴?
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