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《游沙湖》导学案2

初中教案设计 |

时间:

2016-11-06

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教学目标
1、掌握实词、虚词、词类活用及特殊句式的特点。
2、指导学生准确翻译。
3、疏通文字,理清文脉,感悟文旨。
教学重点:疏通文字,理清文脉。
教学难点:感悟文旨。
课时:1课时
预习案(后附译文)
1.背景简介:王安石辞去宰相后,奸臣从苏轼诗文中罗织罪状,诬陷他,说他“包藏祸心”,不久就把他逮捕,投入监狱,酿成北宋有名的文字狱“乌台诗案”。这案件先由监察御史告发,后在御史台狱受审。由于宋朝有不杀士大夫的惯例,所以经过4个月的折磨后,苏轼免于一死,但被贬为黄州团练。被贬黄州后,苏轼经常游赏赤壁矶,在被贬第四年即1082年,一气写下了《念奴娇;赤壁怀古》和前后《赤壁赋》三篇传世名作,由他的政治低谷转而登上他的文学创作的颠峰。在同一背景下,苏轼还写了一篇小短文《游沙湖》,今天我们就来学习这篇文章,体会其又寄予了作者怎样的情感。
文学常识填空:
2.作者简介:苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。苏轼与其父苏洵其弟苏辙都是散文家,号称”三苏”。唐宋八大家之一。苏轼是个文艺全才,诗、散文、词、书法、绘画都有成就。他的散文与欧阳修并称“欧苏”,诗与黄庭坚并称“苏黄”,词与辛弃疾并称“苏辛”,对当时和后世影响深远。
3.课前练习
(1)、解释下列句中加点词语:
书不数字,辄深了人意。书()余戏之曰戏()
余以手为口,君以眼为耳。以()是日剧饮而归。是日()
(2)、解释下列句中的多义词的意义。
①因往相田()②儿以薄禄相()
③茕茕孑立,形影相吊()④贱妾留空房,相见常日稀()
⑤吾已失恩义,会不相从许()
(3)、翻译下列语句:
a.安常虽聋,而颖悟绝人,以纸画字,书不数字,辄深了人意。
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