第二课时
一.教学第四题
1.审题。
2.指导。
(1).学生自由读成语。
(2).教师范读。
(3).学生自由读。
(4).理解4条成语的意思。
3.练习。
(1).学生自由练读。
(2).同位练习背诵。
4.反馈。
(1).集体齐背。
(2).指名背。
二.教学第五题
1.审题。
2.指导。
(1).学生自由读。
(2).教师范读。学生了解诗歌的内容。
a.诗歌写的是什么季节的事?
b.第一、第二节分别写什么?
(3).学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。
(4).再读诗歌,读好停顿和轻声,逐步达到生动和流畅有感情。
(5).练习背诵。
3.练习。
(1).学生自由练读。
(2).指名读。
(3).练习背诵,指名试背。
4.反馈:检查朗读、背诵。
第三课时
教学第六题
一.审题
1.揭示说话的话题:9月10号是教师节,小朋友给老师祝贺节日,还亲手做了贺卡送给老师,大家都是尊敬老师的好孩子。那天,你最想对老师说什么?
2.板书课题;老师,祝贺您
二.指导
1.指导观察。
投影出示图画,问:教师节到了,图上的小朋友在做什么?小朋友怎样做贺卡?贺卡上会写些什么?
2.指导说话。
(1).看看图,想想你自己在教师节来临之际,是怎样做贺卡的。
说话时用上什么时间、什么地点、怎样做,卡片上写了些什么等,用几句连贯的话说说。
(2).你把贺卡送给哪位老师?送贺卡时,你对老师说了什么?老师又会怎样?
(3).分角色扮演老师和学生,练习对话。
3.句式训练。
(1).你去送贺卡,先干什么,再干什么,最后干什么?
(2).句子练习。
找老师
a.你去送贺卡,怎样找老师?
b.你看见老师正在干什么?你有什么想法?
把找老师是这部分内容连起来说说。
送贺卡
a.你找到老师,把贺卡送给他,当时你是怎么做的?
b.全班讨论,板书动词。
c.要把内容说具体,还可以加上:你怎样走到老师那儿,怎样把贺卡递给老师,怎么说的,是什么神情?
d.出示句式:我()地说:老师()。
把送贺卡的经过说说。
收贺卡
这时,老师非常高兴,脸上是什么神情?会对你说什么?
句式:老师()地说:()。
4.练习说一段话。
个别练说、指名说、集体评议。