一.教学目标：
知识与技能：
1. 能正确区分和的字。
2. 能正确、规范地书写每、参、卖、象。
3. 继续培养学生善于积累的习惯，及时记录所观所感。
过程与方法：
1. 从趣入手，以知识之趣调动学习之趣。
2.小组合作学习交流，充分发挥学生的主动性。
态度、情感、价值观：
采用多种手段激发学生参与学习的兴趣，体验、感悟汉语言文字中蕴涵的美妙之处。
二. 教育准备：小红星小笑脸。
三. 教学时间：2课时。
环节 教学过程 设计意图
引入
同学们看，老师手里拿的是什么？（出示小笑脸）想得到它吗？那你就要充分发挥自己的聪明才智，这些小笑脸就愿意和表现好的同学在一起，有信心得到它吗？现在和老师看下面的题目。
激发学生学习兴趣。
练习设计 （一）有趣的汉字。
1.出示题，请学生认真观察。
2. 照样子涂上颜色。
3. 你发现了什么？先在小组内说一说，然后在全班汇报。表现好的学生将得到小红星。
4.游戏：猜偏旁（和的字，可以是课外的）一人说字，一人说偏旁。
（二） 把字写好看.
1. 请平时写字好的学生说说如何把字写好。
2. 观察每、卖、参、象四个字的特点（上下结构）
3. 小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。
4.描红写字，评出（写字小能手）发小红星奖励。 通过分 析对比，讨论交流感悟汉字的特点
指导学生自己分析生字的结构布局，并组织学生进行交流，互相补充互相学习。
（三）我的采蜜集
你们的采蜜集里一定有采了不少蜜吧，快拿出来让大家尝一尝。
1. 在小组内读自己的采蜜集，最好说出从哪里采到的。
2每组推举一个优秀的在班内展示。
3.颁发小红星。 采蜜集为学生提供了一个语文学习的广阔空间，培养学生养成勤阅读，多积累的好习惯。
（四）读读备备
1. 用自己喜欢的方式读古诗，并背诵。
2. 你还搜集到了王之涣写的那些诗？
3. 小组内展示，评出小诗人。颁发小红星。 丰富学生知识，砸实学生的文化底蕴。
（五）我的小笔头 打开你的小笔头，看看又有新内容了吗 ？红红的小笔头上又多了一篇，读读。
1. 小组内交流小笔头。
2. 评出可爱小笔头。
3. 你还想写点什么吗？把它写在小笔
头上吧。 培养学生写话的兴趣和习惯
评价颁奖 这节课同学们的表现可真棒，现在得到两颗以上小红星的同学高高举起你的小手，老师要把小笑脸发给你们。
同学们鼓掌祝贺。
希望在下节课你也得到小笑脸。 对同学的良好表现给予肯定，激发学生奋发上进。