北京版二年级语文上册教案设计《方字歌》
教学目标：
1、结合儿歌学习6个带有方字的新字，能读准字音，认清字形。
2、通过小组合作等方式学习字音、分析字形，能正确规范书写4个生字。
3、懂得汉字的构字特点，培养合作能力。
教学重点：
识字、写字
教学难点：
辨字音，析字形
教具准备：
课件、生字卡片、词语卡片。
教学过程：
一、 导入新课
同学们，今天我给大家带来一位老朋友，看看它是谁？（出示方）
师：方字怎样写？ （学生书空）
师：你以前在哪个字里见到过它？（学生思考、回答：放、房）
随着学生回答板书字形。
导入：方字除了这两个朋友，它还有很多新朋友呢！它们就藏在我们今天要学习的这首儿歌中。（学生朗读课题）
二、 探究新知
（一） 学习字音
1、 朗读课文，要求：书平放，手指读，遇到不认识的字拼拼音。
2、 师：你发现方字的新朋友了吗？
学生圈画出生字，用括号括出词语。
交流：我找到了什么词中的什么字。
3、 小组内学习生字字音、词语读音。
检查各组字词读音。
4、 游戏：猜猜我是谁？
（二） 学习字形
1、出示：防 妨。
（1）读字音、读词语。
（2）你有什么好办法记住它们？（学生自由发言）
指导：左边的耳刀和山有关系；古时候对女子有一种偏见，认为女子总是妨碍别人的利益，所以妨碍的妨有个女字旁。
（3）换词理解妨碍。
2、小组学习芳、纺、访、舫。
3、汇报交流。
芳：读字、词，记字形，读句子。出示图片指导朗读。
纺：读字、词，记字形，读句子。出示图片理解纺织厂、纺车、纺线。
访：读字、词，记字形，读句子。
舫：读字、词，记字形，读句子。出示图片理解石舫，简介石舫。
4、 看图猜字。
芳、纺、防、舫
师：方字想说话——（访）
我的名字叫做方，我和她做好朋友。——（妨）
（三） 写字
1、 把生字按结构分类。
2、 观察几个左右结构的字的书写特点。
3、 范写防，书写防。
投影并评价，改正。
4、 自己练习书写纺。
三、 回顾全文。
拍手读课文。
四、 拓展。
出示带有方的其他字。
五、 布置作业。
搜集方的其他好朋友，和它们教朋友。