一、教学目标
(一)知识与能力目标：
1、认识本课21个生字，学会其中的14个。
2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。
3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的我亲密关系。
4、懂得我把小狮子放回大自然的原因。
（二）、过程与方法：
1、能够在自主，合作、探究的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅读，相互 协作，大胆交流，独立体验。
2、能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来，并发表独自的见解。
(三)、情感与态度：
理解我和小狮子之间的深厚感情培养爱护动物、保护动物的情感。
二、教学重点：
1、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。
2、懂得我把小狮子放回大自然的原因。
3、能够在自主、合作，探究的学习中，圈点，勾画，摘录，自主阅读，相互协作，大胆交流，独立体验。
三、教学难点：
能把在当地了解到的动物的景况与文中的人、事、物、情结合起来并发表独自的见解。
四、自学建议：
1、自读课文，自学生字，了解课文大意．
2、收集、整理有关狮子的有关资料，并乐意与同学交流；有条件的学生可以阅读奥地利作家乔伊．亚当逊写的《野生的爱尔莎》这本书，并乐意把自己所喜欢的情节讲给同学听。
3、收集、整理自己所喜欢猛兽的资料，并乐意与同学交流。
4、做做调查，了解重庆地区保护动物的情况，并把了解到的情况做好记录。
五、教学时数：2课时
六、教学过程：
第一课时(略)
一、激避导入、诱导探究：
1、板书课题，自由提问。师挑出其中有价值的问题，板书。
2、揭示课题，简介作者。(将收集到的关于作者的资料进行交流)
二、初读课文，整体感知：
事 件 我爱小狮子的词、句 小狮子爱我的词、句
出 生. .
成长洗澡. .
勇斗犀牛. .
换牙. .
远足. .
送走后. .
发高烧. .
分 别. .
1、自由读课文，找出不懂的地方。
2、自学生字词，扫清字词障碍。
三、再读课文，把握脉络：
1、默读课文，画出点明爱尔莎年龄的语句，想想课文是按照怎样的顺序介绍的?
2、用自己的话说说课文主要讲了一件什么事?
3、利用表格，协作学习。
四、自读课文，交流体会；
这篇课文什么地方给你留下了最深的印象?