2020-2020第一学期教学工作总结
我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。下面我从以下几个方而对本学期教学工作情况作如下总结。
思想方面
认真学习党的十八大对教育方针做了最新概括：1、坚持教育优先发展。坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2、全面实施素质教育。深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。3、大力促进教育公平。合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。4、加强教师队伍建设。提供师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
二、教学方面
认真贯彻教育教学常规，具体工作如下：
１、备课
开学初，积极参加历史教研活动，进行年级组集体备课并根据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，课后认真撰写教学反思。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容打印后分发给学生，为的就是让学生有个清晰的复习思路，加深印象。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。对强调的知识点，力求每位学生做好课堂笔记，并走进学生，及时检查摘记情况，课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后摘记，找出不足。
3、强调学习习惯
在日常学习生活中，我比较重视学习习惯的养成。历史学科是开卷考试科目。为了能引导学生在最短的时间内找到答案，我除了强调及时复习巩固所学知识外，我要求学生课堂上认真听讲，作好课堂知识要领的书上摘与知识拓展的书本对应地方的摘抄，并且下课前同学之间要相互检查。对没认真完成好这项任务的学生，则由周围同学监督完成。
３、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏，我一再地引导学生要巧学，不要蛮干，尽可能尝试老师教他们的方法去学习，让自己开心地去学习。
４、作业
根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、存在的不足
对学生考试成绩进行分析后，发现存在以下问题：1、学生的优秀率不高。分析原因，不是知识点不会，有的学生说是就差一步没想到，有的学生说是没看清楚，这只能说明一个原因，那就是治学态度不严谨，对自己的要求不高。2、基础知识不够扎实。正因为是开卷考试，学生总是有些自以为是，平时要求孩子回家巩固复习，布置的口头作业，从成绩反馈的作息说明，并没有真正落实到位。3、低分率偏高。不想学习的孩子大量存在，有些答案，明摆着是不负责任地乱涂写的，一点责任心都没有。像这样的孩子，今后还得耐心做思想工作，大走访，与家长沟通，想想法子……。
一年的教学工作，有得有失。我一直认为教师这个行业，吃的是良心饭，所以在教学工作上，我一直要求自己尽能力工作到位，少一点遗憾，多一份责任。期待新的学年，自己更努力，收获新的进步。
