小学2020-2020学年度第一学期工作总结
本学期，我校师生坚持以党的十九大精神为指针，认真贯彻落实县局和教办的重点任务，紧扣“银杏文化品牌，科学教育特色，生命理念构想，社团活动建设，安全管理举措，质量提升跨档”六个维度，深度挖掘，浓缩思想要义。潜心探索，精致办学品牌。追高逐新，成就最好项目。夯基固本，创造幸福指数。让“用爱让每一个生命成为最好的自己”的办学思想熠熠生辉，光彩照人。方圆24120㎡的土地活力迸发，硕果满枝，上缴了一份满意的成绩清单：
一、逆势而上，品牌成果全面展现
1.银杏品牌景象繁荣
本学期，学校银杏少年科学院被评为省优秀级。银杏科技社团被南通市教育局评为优秀社团。银杏代表队参加省仿生机器人大赛荣获创意、综合两项团体二等奖。参加县教育机器人大赛荣获优秀组织奖，团体二等奖。
2.综合项目生机勃发
少先队工作被评为县四星级。学校网站被评为县优秀校园网站。小学毕业微视频荣获县三等奖。食堂管理在市A级、县四星级的基础上被评为县示范食堂。学校被评为县安全、平安、法治建设先进集体。校园情景剧《我选我自己》获县三等奖。质量评估再次荣获素质教育三星级学校。
二、顺势而为，专业素养独特呈现
1.风采展示登台亮相，炫酷大奖
许旭老师参加省、市辅导员大赛，荣获市个人专业知识、专业技能特等奖和团体一等奖。省专业技能一等奖，户外研学二等奖。陈娟老师被评为省优秀科技辅导员。五（2）中队被评为省“动感中队”。张平、徐仁娟老师被评为168先进个人。
2. 优课评比登堂入室，牛刀小试
刘佩军老师参加语文优课评比，荣获xx区特等奖、县二等奖。周经华老师参加县数学青年教师基本功大赛荣获二等奖。卢庆明老师参加县中小学实验教学说课竞赛荣获二等奖。张xx老师参加县班主任基本功大赛荣获二等奖。马璐老师执教的《see the doctor》获县英语优课评比二等奖。徐仁娟主任参加县命题竞赛荣获二等奖。周华樱老师《不倒的秘密》、《童心小游戏》参加南通市微课优秀评比荣获优秀等级。
3.内功修为登高望远，更臻新境。
徐仁娟主任执教的《火红的枫叶》，陈健梅老师执教的《桥》，李思凡老师在南通市小学科学青年教师专业成长研讨会上执教的《轮子》一课均受到好评。
4.理论探索登报见刊，出炉迷醉
刘斌校长论文《用爱让每一个生命成为最好的自己》发表于《智慧与启迪》。《学校特色文化建设的融合与再造初探》获省优秀管理论文三等奖。《爱与生命的美丽邂逅——生命教育品牌创建的思想之旅》获县教育管理故事征文二等奖。陈娟老师《立足关键的三点，促进学生的成长》发表于《数学大世界》。吉顺清老师《童音阵阵，话语多多——小学英语课堂教学的几点启发》发表于《新课堂》，微型课题《小学英语童话阅读教学的课例研究》被县立项。张平老师《读写结合，让经典演绎人生》发表于《教育界》。马璐老师《回味让英语课堂翻转起来》发表于《教育专刊》。唐仁钧老师《朗读，与书结缘》发表于《家教与成才》，《好家风，从读书开始——浅谈孩子的阅读习惯的培养》获省优秀论文二等奖。张春燕老师《语文阅读，角色扮演巧助阵》发表于《名师在线》。张锦莲老师《浅读小学英语趣味教学策略》发表于《英语画刊》。张媛老师《任务探知视野下的小学英语课堂教学》发表于《新教育》。周华樱老师《基于核心素养下小学高年级学生审题障碍成因及对策》发表于《数学大世界》，与之相对应的微型课题顺利开题。许旭老师《以人为本，培养数学核心素养》发表于《新课堂》。卢庆明老师撰写的《少科院发展促进学校文化创新》获省优秀论文二等奖。
三、双管齐下，素质教育成果涌现
一学期来，我们从教师、学生两个层面练素质，提素质，强素质。卢xx老师辅导的张xx同学参加省仿生机器人大赛荣获创意、综合两项团体二等奖，赵熠杨同学参加省金钥匙竞赛荣获特等奖，张xx同学荣获二等奖。刘佩军老师辅导的刘张易同学参加省“七彩语文杯”软笔书法比赛荣获二等奖。张平老师辅导的戴婧同学荣获硬笔书法二等奖。韩纯老师辅导的范哲妍同学参加县书画竞赛荣获一等奖。卢庆明老师辅导的张怀民、曹子昂、吉杨、郁俊琪、史佳杰、李闽、许洲铭参加县教育机器人比赛荣获二等奖。刘斌校长辅导的肖遥同学、徐仁娟主任辅导的张江梓骞、张丁杰同学、韩纯老师辅导的黄明浩、刘乐同学参加《开学第一课》征文荣获三等奖。韩纯老师辅导的韩璐同学《诚信家风》获县“家风伴我成长”征文比赛三等奖。刘佩军老师辅导的刘张易同学参加县“向国旗敬礼”未成年人演讲比赛荣获三等奖。参加第二届全国青少年法治知识网络竞赛，学校15人荣获一等奖，41人荣获二等奖，52人荣获三等奖。
本学期，我们进一步以“爱”为魂统摄人心，以“好”为体丰满骨架，内凝人气，外树形象，严格执行上级部门的相关要求，处理好学校发展的各种关系，校园稳定和谐，人心向上。管理活力迸发，光环闪耀。党建引航，汇聚正能量。榜样引路，铸造xx美。校园面貌日新月异，办学成就日积月累，思想、特色、文化互补，相融共生，兼容并包。质量、队伍、形象提档跨越，声誉倍佳，实现了质量优等，师资优质，环境优美，行为优雅的魅力新仁小，留下了铿锵足音、美丽身影：
一、生命教育品牌首亮登场，激扬人心
借助李堡小学特色文化建设现场推介会东方，我们对 “用爱让每一个生命成为最好的自己”的办学思想内涵和外延进行系统梳理，深度挖掘，借鉴儒学文化，仁爱理念，将儒学至理名言，儒家思维渠道内化为以爱兴校，以仁育人的思想元素。对省科学教育特色学校创建过程进行再回眸、再思索、再探讨，认识到科学教育特色建设重视技能、技术、技巧提升，弱化情感、态度、价值观的提炼。基于人性的光辉，文化的传承，思想的熏陶，发展的愿景，推出“生命教育”品牌创建的思路，以“尊重生命，塑造生命，丰盈生命，创新生命”为主基调，补短板，激扬生命的华彩，唤醒生命活力。强弱点，拓宽生命的视野，催生发展张力。除盲点，追寻生命拔节的高效，创优前行动力。在爱的光环里体现出以生命价值为核心的办学之道。在爱的雨露中彰显生命健康的成长之道，在爱的征途上构筑以生命智慧为基点的塑人之道。
生命教育品牌建设是对思想探索的持续与深入，思考与思辨，创新与实践，实现了从基点到提高，从提高到超越的三级跳，是学校发展的一次飞跃。
生命教育整合了办学思想，融洽了人性本能，集成了百家精典，实现了人性发展的自由性与学校教育的引领性高度统一，以无声的环境，有形的生态，物、景、人三位一体的熏陶和启迪，形成具有生命理解的理论思想体系，特色空间架构，情感表达脉络，生活流转轨迹，唤醒生命，追寻本体价值。激活生活，洞察内在情感。超越生命，走向精神成长。
二、文化特色之花次递绽放，绚丽多彩
在学校特色文化建设方面，我们初衷不变，宗旨不改，把握文化的血脉，演绎传统文化的真谛，传承中华文明的薪火，传扬现代文化的精髓，把学校特色文化之根扎入到xx地域的高沙土中，从“人文底蕴，地方特色，校园美景，审美情趣，科学精神，身心健康”中把握理想与现实的融合，传统与现代的交替，在古典与时尚中穿越，生成新文化体系：
（一）全力打造别具一格的管理文化，全员参与奏新歌
1.讲好十九大
十九大作为继往开来、承前启后的一次盛会，用十九大精神统领学校的中心工作，统率师生的思想政治体系，是本学期一项重要的政治任务，我们先后通过四个政治学习日，集中学习讨论习近平新时期、新思想、新论调，并把它融入到学生思想政治教育中，德育管理体系中，社会宣传途径中。
2.抓好新举措
刘斌校长把自己的管理价值取向定位在“规范”和“有序”的学校管理基础在服务过程中，增值于学校思想、特色、文化建设的引领中，不断诊断学校管理中存在的偏差，望、闻、问、切式理清学校问题解决思路，理顺校内外各种关系，重视教育性管理，跟踪目标性管理，强化过程性管理，用富含人性光辉的善意帮助，引导智慧和管理增值能量。规范、示范、鞭策、关爱成为思想内涵管理元素弥漫在校园文化气息中，流露在行为文化里。
顾荣主任争做活动策划的主持人，服务职工的贴心人，核查教职工信息，组织教职工体检，抓好168爱生行动，全面承担校内各项资料的誊印，做好各项工程招投标，主持策划了校园艺术节、庆元旦文艺汇演等大型活动。
3.用好一帮人
田桂楼、张贤跃、顾荣、徐仁娟、陆小军、朱海岚、王小锋等学校领导一班人观大势、谋前局、干实事，逢山开路，遇水架桥，以十九大精神、习近平新思想理论展现动力，释放活力，彰显魅力，让个体效应产生涟旑，向整个校园扩散。
陈娟、田桂楼、张媛等老师以学习促提高，以学习谋发展，自我加压，自我奋进，自我塑造，自我提升，自我完善，用先进的榜样激励自己，用教师的行为标准约束自己。本学期被嘉奖表彰。
刘小祥老师作为食堂会计，张xx老师兼任食堂仓库保管员，工作认真细致，账账相符，账物相符，得到主管部门和领导的肯定与表扬。
王宏老师克服学校网站内容繁琐，容量巨大，耗时很多，发扬攻坚克难，连续作战的优良传统，哪里有困难就冲到哪里，哪里需帮助就走到哪里，哪里需改进就出现在哪里，学校网站呈现出一种新姿态，新影响。
（二）精心构造丰富多彩的班级文化，各具特色谱新曲。
我校十二位班主任，平均年龄不到三十五岁，他们一个个潜心班务管理，创造唯美教室，优化育人氛围，精心构造丰富多彩的班级文化。陈娟老师时时以“爱心、耐心、细心”贯穿班级管理始终，让学生在“宽松、探求、竞争”中茁壮成长，学生一点点的进步都是自己最大的快乐。戴小玲、张媛老师坚持以德为本，针对社会大气候和学校小气候，把德育工作放在最重要的位置，各项工作让学生善意理解，高兴接受。许旭老师一人挑双担，不叫一声苦，不喊一声累，精力充沛，斗志昂扬，奋斗在最艰苦的领域，赢得领导、同行尊重。丁锦云老师工作积极、主动、勤恳，通过各项活动让学生增强自信，享受个体成长乐趣。刘佩军老师以真心诚意、推心置腹让学生端正学习态度，用小策略抚慰受挫心灵。张春燕老师重视习惯训练与良好心理品质培养，从管理的角度，将制度建设常态化、细致化，学生表现定期向家长汇报，在班会、晨会中围绕历史观、文化观、民族观、国家观，增强学生骨气和底气。陈健梅老师做一个学生喜欢家长信任的老师标准，不断增强自身的道德情操。张xx老师发挥小干部大作用，开展丰富多彩的班级活动，多次获得广播操、眼保健操优胜班级。周xx老师思想上严于律己，行动上屡立新功，在同事、学生心目中起榜样作用。
12月份，我们组织开展了“我爱我班”主题征集活动和班主任优秀管理论文征集。8名教师获优秀奖。6名教师获一、二、三等奖。
（三）匠心创造诗意色调的景观文化，落地生根描新景
1.建好升旗台
我们利用暑期进行升旗台的加工改造，做到既与已有景观相协调，又凸显国旗的庄重、神圣。引导师生做到眼中有旗，心中有杆。每周的国旗下讲话主题显明，中心突出，号召力强，感染力足，穿透力猛，真正起到“爱国、爱校、爱家乡”、“爱人爱己爱父母”，“勤勉读书，报效祖国”的舆论导向作用，升旗台、国旗杆成为学校又一特色文化景观。
2.定好新校服
本学期，我们利用家长委员会，广泛宣传，全面发动，推动校服订制的落地生根，让校服成为仁小诗意校园的点缀，文化元素的代言。
3.画好园丁像
本学期，学校网站重点对园丁风采栏目进行美编美集美化，要求每位教师对自身的教育教学成果进行整理。以优异成就、良好风貌展示自己。一大批中青年教师的辉煌业绩借助网站平台得以展示。
（四）重点打造鲜明亮点的法治文化，筑牢根基知新道
11月4日，我们继续邀请法治副校长到校进行法治讲座。11月21日，海安铁路派出所警官和海安火车站安全宣讲员专程到我校，宣传铁路安全避险常识，通过图文结合，真实案例，要求每名学生宣传爱路护路知识，争做交通安全小卫士，筑牢仁小平安校园根基。11月4日学校举行全校“崇德尚法”作文大赛。
（五）潜心营造启迪心扉的廉洁文化，圣洁光亮显新态
1.算好廉政账
算好廉政帐专题教育月，我们借助南通发布客户端推广的优质资源，持续开展反家教、倡新风活动，鼓励教师无私奉献，抓好补差拔尖，树立良好声誉，构建深度的师德业绩，为自己的人生道路添光增彩，为学校的美好愿景添光增色，形成了刘佩军、周华樱、徐仁娟、许旭等一批师德楷模，育人表率，他们思想纯洁、作风正派、工作踏实、业务精湛，被表彰为廉政标兵。
2.讲好小故事
12.4日，我们举行廉政小故事演讲比赛。16名选手从不同层面，不同角度讲述先贤的成长故事对自身人生道路的影响和规划。
3.收集好作品
一是开展校园廉洁文化作品征集，参加第二届全国青少年法治知识网络竞赛，15人荣获一等奖，41人荣获二等奖，52人荣获三等奖。学校被评为法制、安全先进集体。
（六）持续推进涵养心田的书香文化，赏心悦目扬新声
本学期，我们通过开展任务阅读，经典阅读，专项阅读，根基阅读，主题阅读，举办本学期读书节，以古诗文竞赛、经典诵读、跳蚤书市，书香班级，书香家庭评比开展系列活动：
1.全面推介。让一本好书带到一个班级；做好颂读，让文字静态向有声动态波及，体验优美力量，做好分享，以读书笔记、跳蚤书市、晒晒读书清单，掀起一股阅读热潮，让生命发自内心爱上阅读，让文字走向灵魂深处，用作者的智慧和情怀涵养自身心灵，润泽素养。
2.传承理解。加强文化的传承与理解，以亲子合作、专家指导，达到语言的积累与运用，思维的发展与提升，审美的鉴赏与创造，以名家的读书经历为背景，进行比较性阅读，求解性阅读，质疑性阅读，形成心灵滋养和精神体验，吐露心声。
3.评选笔记。通过多样化、立体式、综合性宣传媒介，以广博的文学积淀，动情的诗歌吟诵，推介榜样示范，评选优秀读书笔记、优秀书香家庭。
三、优化教学管理，争创教学质量新高度
本学期，学校教学工作在张主任、顾主任、徐主任带领下，继续围绕“一周三课”、“半日研修”、“教学常规巡查”，优化教学管理，聚焦质量提升，通过目标管理激励机制，凝心聚力，引领方向，鼓励求异，优化方法，继续保持仁小质量全区前列。
（一）定位目标，层级调研，聚沙成塔，思动求变
1.统一格式，规范要求
本学期，我们重点对教案格式进行统一要求，细化项目，规范标准，明确要求，既注重美观性，又兼顾实用性，尤其重视了集体备课二次修改及课后反思，并作为重点内容进行检查整改。韩xx等老师的备课笔记在四次常规检查中都被评为优秀等级。
2.定位目标，层级调研
定期开始阶段性学习目标检测，以定性和定量两个维度将知识目标体系能力发展层级进行调研测试。本学期，我们做到测试一次，分析一次，整改一次，调研一次，诊断一次，提高一次。本学期共开展常规检查4次，备课笔记、学生作业，先自评，再互评，后终评，为每位教师工作态度、认真程度、教学效度量化考核，绩效划分，形成优秀教师群体。
3.核心素养，思动求变
本学期，我们更新观念，由求分数向求素养转变，由求量变向求质变，以核心意识刷新教学绩效，实现提升与突破。以对话实践，开放生成，由散到聚，由聚到散，循环定义课堂问题，均衡选择教学类型，让学生从整体到局部，多维度渗透，从共性到差异多层次体验，从有意到无意多层次结合，提炼要素，梳理层次，形成对共性的追求，对个性的张扬，周经华、张海燕、刘佩军等老师在各项竞赛中获奖。
4.自主规划，聚沙成塔
我们重点推动教师自主规划，聚沙成塔，集腋成裘。实施夯基固身筑尖工程。夯实塔基，发现自我，让发展道路更宽；强固塔身，定位自我，让发展起点更高；构筑塔尖，超越自我，让成长硕果更丰。积累资本，实现由量变到质变的飞跃。韩纯、马璐、张辉、丁锦云、张xx、戴小玲、陈芊如、许旭、张平等老师本学期都有质的飞跃。
5.娴熟技术，整合交叉
娴熟现代技术，融入数据大环境，走进教学新时代，把握好内在的统一性和结构性、阶段性与总体性，融合交叉，丰富多元，时空融通、学科融洽，让先进设备彻底把教师从“累”、“烦”的状态中解脱出来，是本学期教师培训的重点，我们组织全体培训一个一个过关的方式，让现代教育技术发挥更强大的功能。。
６.骨干先导，浸润反思
发挥骨干教师的灵魂、先导和浸润作用，从行动反思出发，知识定位出发，用理论层面引领，实践层面探索，评价层面激励，推介成功经验，分享实践成果，形成高期望值的教研系统，促进教学质量的整体均衡，实现共同的愿景。徐仁娟、陈健梅、许旭、周华樱、陈瑞兰等青年教师如雨后春笋，努力破竹，打响声誉，向xx名优方向进展，成为仁小的新脊梁。
（二）问道求源，启迪心智，淬炼课堂，浸润反思
质量是核心元素，永恒主题，中心任务，只有找准链接点、建构点、发散点，研究结缘，创造相约，牵手课堂，以动态式、渐进式构建课堂，以实践研究淬炼课堂，将课堂技术与现代设备相融合，建立线上线下的交互学习，教学相长，且行且优，日臻完善，才能形成优质高效的课堂。
本学期，学校教导处一班人首先注重考察随堂课，专门调研技能课，专心跟磨示范课，营造有序、活跃的研讨氛围，引领每一个教师自觉反思，找准自身薄弱项，自主成长。其次重视激趣引思求新变异，以奇取胜。抓住学生学习习惯的引领、培养，注重养成良好学习习惯，保持积极的学习状态，掌握科学的学习方法。第三关注弱势儿童，落实好个别教学计划。
1.共同研究，项目推进
2020年1月8日，我们在海安实小参与课程改革研究共同体活动。通过研究共同体，我们注重经验的传承、共享，保证研究的深度，强调团队合作程度，重视骨干带动，实现项目研究效度，开展同行帮扶，以互动交流，互相听课，从模仿借鉴到创新创造，寻找捷径，少走弯路。学校从语、数、外、综合分四块研究共同体，每周进行半日研修，一周三课活动，成效明显，成果喜人。
2.微型课题，经典案例
本学期，我们继续推进微型课题研究，循着专家的指引，尝试寻找载体和途径，推动课改反思，延展经验分享，指向深度教学方法的重构，探究核心知识向核心素养教学路径。通过联动思辨，拓宽理论深度和实践，在眼研中学、思中改、微中现，磨课磨文磨课题，渐行渐变，渐变渐深，让零碎的散落的实践经验，教学思考进行统整融合，形成良好的研修生态和研修氛围。征集教学中最难以解决的问题，在实践中寻找最佳解决方案，形成一批精品课例。周华樱、张平、陈健梅等老师在各自的研究领域开疆辟土，出类拔萃。
3.校际联盟，追根溯源
本学期，我们通过结成校际联盟，以追根溯源，解剖典例，分类化课，对比思辨，改造延伸，提炼总结，直观经验，确立合适的起点，改造延伸，提炼总结，遵循规律，选择最佳路径，推动成果转化。
4.名师蜕变，华丽转身
名师工作室，乡村骨干教师培训，促使年轻教师华丽蜕变，转型升级，他们紧盯学术前沿，多向碰撞，互动对话，生成新智慧。统领各学科的教学类型一系列的教研活动，让平台有景，花开有声。张平、陈健梅、张媛、许旭、陈娟等一批教师成为更高级别的骨干教师，教坛新秀。
5.转换角度，关注个体
我们提倡换一个角度，关注学生主体性。变一下指标，注重策略的掌握，形成新关系、新共识、新自我。打造群星灿烂的美景，群体闪耀的最好课堂。从平常课、公开课、示范课、研究课，分重点、有目的专攻专谋，质量评估优课率达90%。
6.寻根同源，刨根问底
做到课前寻根，课上同源，课前引导主动学，课上引导互动学，课后引发灵动学。在课堂上，让学引思，指向融合，顺学而引，把成功还给孩子。
7.主攻薄弱，更新评价
进一步完善教师专业发展的评价体系，规范和操纵教师发展走向，小积累，大文章，厚底蕴，不断为自己的成功蓄积力量，赢得生命梦想的最高峰，书写自身三尺讲台的华彩乐章，以新样态、新元素为仁小的高质量、高素质屡立新功。通过一段时期的坚守，促使他们行为方式的转轨，预见最好的自己，拥有自己的教育故事。
（三）博采众长，事半功倍，领略精髓，智慧绽放
陈晓燕老师创造适宜、开放情境，在比较、交流讨论中剖析问题，激发兴趣。戴其梅老师合理搭配，环节清楚，风雨不误，训练总结。戴小玲老师更新教育理念，运用现代技术，辅导有的放矢。韩纯老师灵活应变课堂。李思凡老师巧妙引入，精心设疑，注重学校教育与家庭教育有效结合。王宏老师参加各种专题研讨活动，零距离领略生长型课堂的精髓。张辉老师查漏补缺，精讲精练，线索清晰，层次分明，设计类型，拟定方法，记录详细。张xx老师整体把握教材内容，由知识链向知识网过渡。张xx老师主攻重点，弱化难点，制定符合认知规律的教学方法及教学手段。张媛老师备、教、改、辅、查各个重要环节，博采众长，事倍功半。周华樱老师更好地体现新课改理念下的新要求，形成自己独具风格的教学模式。陈健梅老师新课程标准理念，找出课堂薄弱点，观念更新，生成活而不乱的课堂，聆听导师教诲，积极消化吸收。
四、夯实德育工程，围绕“四养”固根为本
本学期，我校的德育工作，围绕“教养、学养、修养、素养”，以生长循序，固根为本，步步递进，环环相扣，去除横向沟通少，纵向联结缺的矛盾，以日常交谈，现场约谈，闲暇家谈的方式，形成和睦共生、和谐共长的家校空间，形成教育接轨思维。
1.固根为本，架构生命成长的跑道
从三个层面摸索规律。宏观层面：重新审视育人模式，为每一个学生创造成长的机会与平台，生命绽放，自由舒展，尊重选择，激发能动。中观层面：既重视分享教育更重视人的教育，聚焦自主，关注互动。微观层面：立足独特的视角，跟着热点，寻找看点，诞生创意
2.把握方向，插上快乐生长的羽翼
本学期，我校的德育架构，起源于生命敬畏，启蒙于环境熏陶，得益于学养浸润，在了解中孕育情境，在表征中丰富，在互释中发展。学生举手投足间流露出良好的修养，成为学校向社会展示的一个窗口。开学初，我们就调整视角与步伐，改变方向与节奏，加强沟通与联系，重视互动与反馈，传递理解与信任，少一点误解与摩擦，多一份默契与融合，有效提升德育管理团队的效率与效果，形成家校联姻新里程。
3.寻找逻辑，把准支撑发展的支点
置身多元发展的时代，必须寻找生命时代的教育价值信念和德育管理体系，围绕生成点和基本成长逻辑，达到价值引领与教育者自主实践的统一，让他们的自我实现，自我完善，自我成就，让生命各方面都达到完整性，自信、自立、自强、自律。我们化隐为显，为德育寻找支点，渗透思想，让思维深刻、自我反思，让德育积淀升华，以扩展生活经验，形成生命智慧为目标。
五、实施朝阳工程，围绕“十九大”风风火火、热气腾腾
本学期，学校少先队工作风风火火，热气腾腾：
一是紧紧围绕十九大这一中心，开展学习十九大，争做好少年系列活动。会前喜迎，会后喜祝，配合学校十九大精神报告宣讲，组织学生参加“学习十九大报告”知识竞赛，起到了很好的宣传效果。
1.倾吐心声。10月初，开展收集十八大以来中国进步，畅想十九大，喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话，制作心愿卡，表达对习爷爷的崇高敬意，对未来美好生活的向往，对幸福校园的讴歌。
二是做好少先队组织建设、队伍建设、活动建设：
2.改选队委。九月初，学校重新改选大队委，改变了以往的选举方式，通过全面的评选内容，促进队干全面发展，通过分层推进的评选程序，促进队员创优争先，通过多元互动展示，促进队员自信自强，一批年轻有为的小主人加入到班队管理的大家庭中，常规督查，文明班级评比，都有他们活跃的身影。本学期，一（1）班、二（2）班、三（1）班、四（2）班、五（2）班、六（2）班被评为文明班级。
3.举行仪式。9月8日，一年级新生及家长欢聚多功能教室，参与“许下心愿，幸福成长”入学仪式，一张张笑脸，洋溢着童年的幸福，一幅幅合影，珍藏着美好的回忆落实“三一””，通过落实一个小队，联系一家单位，对口一个项目，对队员进行体验实践活动。
4.难忘师恩。9月10日，举办 “师恩难忘庆祝教师节”演讲比赛。
5.歌唱祖国。9月30日，举行“童心庆国庆，歌声满校园”合唱节。低年级以国歌，中年级以童谣，高年级以音诗画，让雅嫩的童音，激扬的歌曲，热情的掌声在校园里此起彼伏，回旋荡漾。
6.情暖重阳。开展“情暖重阳，尊老敬老”活动。10月28日，农历9月初9，我们在xx教育支部的安排下，邀请从xx教育事业退下来的老同志相聚仁小，叙往事，看变化，共度九九重阳，同学们为他们献上了精彩的慰问节目，广大老同志忆往昔，看今朝，把酒话桑麻，莫道桑榆晚。
12月26日，我们以翔实的资料，丰富的好的，独特的经验，顺利通过县四星级验收。
六、深化特色工程，两翼并举，多维并行
1.人文与科学两翼并举，老枝吐新蕊
本学期，我们重点对科技社团进行整体包装“上市”，以小而得趣味，微而见实效为宗旨，甄别权衡，各方考量，从社团的规划、实施及成果等方面进行论证，为自主活动、个性发展提供舞台。把创客思想理念引入课程，采取拼盘式整合，主题式延伸，达到文与道，学与现，技与术的和谐统一，学用创融合一体，实现生命自主造血功能，达到科技与人文的和谐统一。
2.理想与现实多维并行，古木露峥嵘
一是借助省科协科普大屏进校园契机，精选校园科普宣传员、信息发布员。二是序列推进，将技术、技能、技巧向情感、态度、价值观华丽转身，改进观念习惯，思维方式，行为模式，用眼睛观察世界，用头脑思考把握规律，用口头描述关系，摸索策略与方法。三是聚焦核心话题，思维冥想，打开反刍空间，切身科学体验。小创意，给生活添彩，小动手，为自己点赞。四是一年级科学课，围绕技能习得，思维提升，情感培养，以整合型的教学体系，前瞻性的探索，STEM的框架，提供自然状态下的实际体验，达到动手实践成就杰出超越，探究创新开启智慧人生。五是基地建设，凸显学生创造、课程建设、彰显学校特色、品牌打造、提升学校影响。以新姿态迎接县特色示范学校验收。
四、实施固本工程，洋溢生命气息，造就碧草蓝天
1.每月坚持两课两操检查评比，让健康的理念植根学生心田，实现生命教育1.0版向3.0版本升华，达到生命本质特征的理想状态。
11月3日下午，学校隆重举行2020年度第三次广播操比赛，伴随着轻松而舒缓的旋律，全体同学精神饱满，动作整齐，飞扬动人神采，充盈刚健之美，洋溢青春气息。
2.定期举办卫生心理知识讲座，邀请专家、特长教师就学生心理、生理方面存在问题进行释疑点拨，让生命拔节在健康的轨迹上运行。按照五个监测各项要求及时做好数据统计上报，促进学校卫生工作走在全区前列。
3.食堂内部管理荣登示范，滋养生息。2020年元旦刚过，县专家评审组一行来学校进行县示范食堂创建验收，他们对我校食堂硬件建设标准化、流程管理规范化、营养健康均衡化给予高度肯定。这是学校食堂获得市A级、县四星基础上的又一次放样与检阅，促进管理理念前卫，管理重心下移，管理方式变革，为花朵美丽绽放浇灌辛勤汗水，为生命拔节有声提供丰富营养，形成了食堂管理最佳模式，保证了舌尖上的安全与健康。
五、实施筑基工程，强化校园安全稳定，师生和谐安康。
一是强化重点领域的安全监管，建链，补链，强链，去除各种安全隐患，开学第一天，签订安全责任状。改进“红袖套”岗位方式，由定点向流动，由单人向多人，由单层向多层，由教学区向全校。不断提升应急处置能力，本学期共举行四次防震抗灾紧急演练。三是加大追责力度，对几起存在到岗到位不到点的问题进行了查处、个别谈话和警告。寒假前期，我们按照县局统一要求，以最坚决的态度，最严格的要求，最有力的手段，最过硬的措施，对校园安全进行再检查、再排查、再整治。保证我校安全平稳有序，持续稳定，各个环节隐患清、险点清、问题清。三是借助安全教育平台，参与安全知识学习，参加安全知识网络竞赛。四是实施网络舆情监控，明确班级微信群管理要求，发挥好微信群的便捷、真实、导向作用。四是突出食品安全。加强食品安全管理，严格按照索票、索证、留样，以均衡营养、健康美味为目标，定期调查，定期改进，为生命最佳发展状态服务。
仁爱思想的幕幕画卷，定格在令人回味的时空中。生命教育的段段精彩，流连于既往开来的气息里。追忆即闪而过的过去，我们在平凡中追求超越，在困境中谋求成效，在点滴光阴里释放能量，高奏成长旋律，塑造生命精彩。展望已经到来的2020，目标明确，干劲十足：质量争四星，特色创示范，课程求精品，档次市优质（学校），落实改厕方案，建好资源教室。
我们在更新品牌，创优品牌，相信品牌的力量。
