2019—2020学年第二学期小学教导处工作计划

2020—2020学年第二学期小学教导处工作计划

一、指导思想

以教师发展中心工作思路为指导，根据学校工作目标，求真务实，紧紧围绕全面提升教育质量这一中心工作，以幸福课堂教学品牌建设为重点，弘扬经贸文化，强化校本研修活动，促进教师改进教学行为，扎扎实实地落实好教学的各项工作。做到以质量求生存，以特色谋发展，不断提升办学水平，办好人民群众满意的教育。

二、工作目标

1．以校本研修为抓手，加强学科教研组和备课组建设；深入开展幸福课堂探索。

2. 扎实教学常规管理，切实提高教学质量。

3．规范校本课程管理，开展丰富多彩的课外活动，努力提升学生的学科素养。

三、主要工作及措施

（一）落实教改措施，推进学科质量提升

1.严格执行课程计划

严格执行课程计划，强化教学法规意识，合理安排、有效落实，开齐学科门类并上足学科课程，确保各年级课程有序开展。教导处将采用定时检查与随机抽查相结合的办法，对照学校总课表、班级课程表、教师个人任课表进行巡查，严禁随意占课、调课、拖课等现象，强化教学常规管理，落实教学检查制度。

2.加强教学常规管理

最后的教学质量是每一节日常课的叠加。加强日常教学管理，是提升学校教学质量最基本的途径。本学期教导处将继续认真深化教学六认真，努力追求全面、全程、全员的教学质量观，进一步规范教学六认真监督管理工作。完善教师备课、上课、作业布置与批改、考核与评定的要求和工作流程，使教学六认真落到实处，持之以恒。

（1）加强常态化六认真检查机制

教导处将注重常态督查作为教师教学质量考核的重要指标，比如综合调研、听随堂课、日常走课、质量调研等等。鼓励六认真工作先进的老师，继续推行教学六认真工作免检制度。针对课堂教学改革的需要，六认真免检人员要在教学实践中主动承担示范辐射作用。对薄弱教师加强指导，让教学六认真工作规范成为每个教师不可逾越的底线，养成良好的教学习惯。对于部分重点年级和部分薄弱教师，教导处将加强随堂听课的检查指导，帮助教师分析原因寻求解决方法。

本学期结合教育智慧云平台进行教学资源的收集和管理。教师教案、反思电子稿上传智慧云平台，期中期末利用平台进行六认真教案检查，并收集相关教学资源。

（2）年级组教学督导

本学期继续实行年级组教学质量督导制度，以规范教学行为，整体把握年级组的教学质量情况。由教导处组织对年级组的教师进行教学工作的专项检查、指导与帮助。根据实际情况，可能跟踪一个班级的一日情况，也可能跟踪一个老师的多次上课，了解教师和学生的状态，对学科进行调研测试，了解学生学习情况，寻找解决问题的对策，更好的为提升教学质量服务。

3.加强质量监控管理

进一步引导教师成长在课堂、成功在课堂的意识。进一步践行幸福课堂评价来促进学生为本、能力为重、学为中心的课堂教学改革。要分学段分年级分学科探索作业改革举措；探索学、教、评（练）一致性策略，继续提升教师结构试卷、分析试题、编制试题的能力；改进调研方式，丰富调研手段，专题调研和常规调研相结合，加强对小学科、技能学科的教学调研工作。加强教学质量监控和分析工作。结合每月一次的教学常规检查，对部分年级的部分学科进行质量检测，并组织教师进行分析、反思和改进。期中、期末的阶段检测也要认真分析，及时反馈。任教学科存在明显质量问题的教师，要进行及时的交流和沟通，帮助分析原因，寻找解决策略。本学期重点加强毕业班教学的监控力力度。对于各年级组中存在的学习困难学生，以及学习态度消极的学生，要联合各方力量做好学生关心和帮扶工作。

4.加强教研组备课组建设

学校在学科管理上构建教研组——备课组——教师教学教研管理机制，狠抓教研组、备课组建设，使教研组、备课组成为学校教育教学管理的主线之一，充分发挥教研组长、备课组长带头作用。教研组长要根据教研要求和学校实际及时编写教研计划，按时组织教研活动，做好课堂教学实践研磨的组织工作，及时收集并上交教研活动资料，配合教导处定期检查教师备课、作业批改等六认真工作，指导青年教师备好课、上好课、评好课、命好题。备课组以教材分析、编写活动单为主，做到备课、练习、测评全组统一，继续推进和完善集体备课。

为了进一步加强备课组活动的实效性，本学期教导处将对备课组活动进行调研检查，设计出《备课组评价表》，对备课组教师参与活动规范导向，为管理者参与备课组活动评价家提供客观依据。

5.积极开展幸福课堂实践探索。

近几年来，学校从走向学的课堂出发，发展为高阶互动乐学课堂，随着教学实践与思考的深入，高阶互动乐学课堂提炼为乐学课堂，并进一步深化为幸福课堂。本学期，教导处与教科室要加强教研与科研的有效整合，推进学校幸福课堂品牌建设。以教研组为单位，做好幸福课堂的课堂观察。从学校——大教研组——教研组的方式逐级推动课堂观察，确定研讨的视角和主题，做好观察量表的设计开发，组织教师开展观课眼高，形成分析报告。同时准备在五月份进行学校幸福课堂公开教学观摩研讨活动，邀请特级教师指导，为学校课堂教学主张及实践进一步指明方向。

6. 做好教育联盟学科教研、结对支教和国际交流等工作。

继续做好经贸小学教育联盟教学研讨活动。期初召开联盟教务主任会议，制定学期联盟学科教研计划，并按计划有效开展学科教研活动。与王秀小学、归庄小学开展同年级同学科教师结对共研活动，通过备课组研讨、共享备课组资源等帮助联盟学校提升教学质量。做好与苏北、贵州玉屏等地对口学校之间的支教工作，通过送教上门和邀请来校考察等方式，加强与对口学校之间的交流研讨。进一步利用好名英国外教资源，开发一些口语小课程，调动学生英语学习的兴趣。

（二）打造各类平台，促进教师专业成长

1.推进青蓝联盟建设

继续抓好青蓝联盟建设，对语数英三个学科青蓝联盟学员进行调整和扩充，在此基础上综合学科中的相关学科也成立青蓝联盟，聘请校外名师帮带知道，活动形式以导师指导下的磨课、观课、议课、学科论文撰写为主，以此扩大学校潜质教师的培养力度。教导处分管教导积极参与，并督促每月定期开展好活动，保证活动的实效。

2.成立青年教师发展共同体

30周岁以下青年教师成立青年教师发展共同体，定期开展个人素养展示活动。主要通过敏学沙龙、敏思论坛、无组织辩论、即兴演讲等活动形式，让青年教师进一步展示自我，提升素养。

3.提供各类学习锻炼平台

学校为所有教师提供外出学习、教学观摩、教师论坛、竞赛展示等学习提高的机会。对xx市级及以上学科带头人、学科能手和学科新秀以及校级学科带头人等骨干教师，从培训、教改、科研等方面提供必要的保障条件和政策倾斜，为他们的成长架桥铺路。充分发挥骨干教师在学校教学中的示范、引领、辐射作用，通过师徒结对形式，对年轻教师进行带教指导，同时也促进年轻教师快速成长。

（三）开展丰富多彩的活动，全面提升学生核心素养

校本课程活动是培养学生实践能力、审美能力和创新能力的重要途径，培养学生团队精神和合作能力的重要手段，同时也是校园文化建设的重要组成部分。

本学期教导处将进一步规范校本课程管理，期初教导处组织召开校内及外聘校本课程任课教师会议，明确要求，规范管理。日常每周安排行政、年级组长走课检查，保证活动质量。

本学期继续聘请了围棋、象棋、民乐、乒乓、武术、昆曲等校外辅导老师，进一步开设无人机、创客实验基地等课程，不断丰富课程内容。图书室、篮球场、体育馆、田径场等场地都积极利用起来，以提高现有资源的利用率。

同时以校艺术节、科技节、阅读节、运动会等为抓手，组织开展丰富多样的竞赛活动。在语文、数学、英语等学科继续开展单项学科竞赛，激励学生积极参与，突出学生的个性发展。活动、竞赛的开展，对于激发学生学习兴趣、提升核心素养具有积极的意义。



四、每月具体安排：

二、三月

1．做好新学期学籍管理验审工作。

2．各科制定教学及进度计划，各教研组制定工作计划。

3. 参加各条线会议，落实会议精神。

4. 经贸联盟学科教研活动计划制定。

9. 校新星杯数学评优课。

四月

1．校新星杯综合学科评优课。

2．校综合督导、常规检查、随堂听课。

3．组织参加市级各类培训、比赛。

4. 联盟学科教研活动。

5. 期中调研

五月

1．幸福课堂展示活动

2．校综合督导、常规检查、随堂听课。

3. 期中教学六认真检查。

4. 联盟学科教研活动。

5. 组织参加市级各类培训、比赛。

六月

1. 期末教学质量调研。

2．校期末六认真检查。

3. 学科资源汇总。

4. 联盟学科教研活动。

5. 校本课程汇报活动。