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大班科学光和影子教案设计,教案下载

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大班科学光和影子教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣、求知欲望,引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看光和影子教案吧。

  活动目标:
  1.引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。
  2.引导幼儿获得有关光和影子的感性经验。
  3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。
  4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:
  1.知道产生影子所需要的条件,即物体挡住光就有了影子。
  2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。
  3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。

  活动过程:
  一、激发兴趣
  出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下,让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看,好吗?

  二、引导幼儿操作
  1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料,启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。
  2.幼儿操作,教师观察、了解幼儿的探索情况,引导幼儿大胆想办法解决问题。
  3.组织幼儿交流讨论。
  ①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流,并互相演示。
  ②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家,并演示过程。
  ③讨论:为什么有的乌龟会跳舞,有的乌龟不会跳舞?(组织幼儿交流,在幼儿发表意见时,教师不要急于表态,而是充分打开幼儿的思路,激发幼儿主动克服困难的愿望。)
  ④教师小结:要让乌龟跳舞,乌龟的腿与纸之间必须有距离,也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可,四肢不必粘上。
  4.让每个幼儿自己纠正错误并验证,使其体验成功的乐趣。

  三、启发幼儿进一步探索
  1.是不是乌龟在跳舞?(是乌龟的影子在跳舞。)
  2.提供各种形象 ,请幼儿任选一种材料,想一想这些物体的哪些部分适于活动,然后设法让它们动起来。
  3.幼儿探索,教师应允许幼儿失败,鼓励幼儿创新,并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让小熊打起鼓来时,可启发幼儿思考:鼓槌的角度折叠得是否合适?手电筒移动的角度、方向是否与鼓槌的活动有关?
  4.交流与讨论。
  ①请幼儿讲述操作方法并示范,引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。
  ②你们发现了什么秘密?(手电筒左右移动时,影子也左右移动;手电筒上下移动时,影子也上下移动。)
  ③教师小结:当手电筒移动时,光线的位置发生了变化,这时影子也会变化,这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快,更加好看。

  活动延伸:
  1.引导幼儿在日常生活中继续观察光线位置变化,影子也随之变化的现象。
  2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容,以保持幼儿浓厚的探索兴趣。

  活动反思:
  光和影子这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点,在借鉴他人经验的基础上,创新了活动。通过教师敏锐地观察,捕捉到了有价值的东西,决定了下一次活动的发展方向。整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题,才使活动一步步向前推进。

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