2020年S版四年级上册《重阳节的传说》语文教案
◆ 教材分析
《重阳节的传说》这篇美丽的民间传 说，讲的是我 国传统节日--重阳节的由来。这个故事曲折动人，反映了我 国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神，是传承 民族文化、弘扬民族精神的好素材。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】
学习本课生字新词。
【过程与方法目标】
帮助学生进行调查访问，了解家乡是怎样过重阳节的。
【情感态度价值观目标】
有感情地朗读课文，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
◆ 教学重难点
【教学重点】
通过阅读，理解 课文内容，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟 魔为民除害的精神。
【教学难点】
感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。
◆ 课前准备
多媒体课件及图片。
◆ 教学过程
一、创设情景，导入新课。
今天我们将学习一个节日的来历，你们猜猜是哪个节日？
你知道重阳节这一天人们为什么要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动吗？
二、初读课文，感知内容。
1、重阳节的起源
九九重阳，早在春秋战国时的《楚词》中已提到了。屈原的《远游》里写道：集重阳入帝宫兮，造旬始而观清都。这里的重 阳是指天，还不是指节日。三国时魏文帝曹丕《九日与钟繇书》中，则已明确写出重阳的饮宴了：岁往月来，忽复九月九日。九为阳数，而日月并应，俗嘉其名，以为宜于长久，故以享宴高会。
晋代文人陶渊明在《九日闲居》诗序文中说：余闲居，爱重九之名。秋菊盈园，而持醪靡由，空服九华，寄怀于言。这里同时提到 菊花和酒。大概在魏晋时期，重阳日已有了饮酒、赏菊的做法。到了唐代重阳被正式定为民间的节日。
2、默读课文，回忆课文讲了什么内容？
拜师学艺斩妖除魔纪念桓景。
三、指导认字和写字。
1、屏显本课的生字。
2、让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字。
四、深入研读。
1、指读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。
出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。
指读、评读：感受桓景为民 除害的决心异常坚定。
2、默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害？
出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。
从终于这个词你体会到什么？
出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好 武艺。
坚定的信念支 持着 他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。
3、思考题：桓景是怎样铲除妖魔的？
交流汇报，理解重点：
（1）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，又让每人喝了一口菊花酒，然后领着大家登上了附近的一座高山。
（2）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心嗖地掷出宝剑，哧的一声就把他扎死了。
五、总结课文。
课文讲述了我国传统节日重阳节的由来，讲的是古时候，汝河有个名叫桓景的人，在经历瘟疫肆虐、家破人亡的痛楚之后，决心拜师学艺，在历经艰险学有所成后铲除了瘟魔的故事，赞扬了桓景为民除害的精神。
六、课后作业。
1、你喜欢桓景吗，为什么？（可以用上因为……所以……来回答。）
2、说一说我国其他节日的由来或传说。
七、板书设计
重阳节的传说
习俗：登高、喝菊花酒、 佩茱萸叶
拜师学艺 妻子 一瓶
勤学苦练 侵袭 掷出
和和睦睦 斩妖除魔 和蔼