2020年语文S版六年级上册《寓言两则：画蛇添足》语文教案
一、教学目标
1.帮助学生学会弗、祠、遂三个会写字和卮一个会认字。
2.正确朗读《画蛇添足》，读懂寓言故事的内容，感悟寓意
3背诵课文，会讲这个故事。
二：教学重点
读懂课文内容，知道寓意。
三：教学难点
感受寓言故事的寓意，从中受到教育
四、教学过程
（一）、 创设情境：
上节课，我们学习了《自相矛盾》这个寓言故事。那么，我们就来检测一下上节课的学习效果
1、请同学回答《自相矛盾》这个故事告诉我们了什么？
2重点句子释义
（1）吾盾之坚，物莫能陷也。
（2）吾矛之利，于物无不陷也
(指名回答，共同评价。说得好给他掌声。)
（二）、进入新课
揭题：上节课同学们学习的效果的确很好，今天我们继续用上节课学到的充分利用书上的注解来理解词句的意思的方法来学习一篇新的寓言故事--《画蛇添足》。
过渡：一篇新的文言文肯定有很多生字，大家把它们找出来，并读准字音，好吗？
1、学生自由读课文，画出生字，读准字音，记住字形。
2、用班班通的展示台出示生字，指名认读以检查学习情况。
3听班班通V课上的朗读，并小声跟着朗读。
4、全班朗读课文，进一步了解课文内容。
（三）、读悟探究：
1，指名学生朗读课文。（要求学生注意读音和断句。）
2，分小组讨论课文讲了一件什么事？故事是怎样发生？怎样发展？结果怎样呢？讨论后请同学回答。
3，学生读1、2自然段，然后结合书上注释理解意思，用自己的话说说大意。
（1）、 师导：其实文言文光会读还不行，我们还要读懂它。而读懂文言文关键是要理解文言文的意思，那么怎样去理解文言文的语句呢？让我们一起来学习第一句。
楚有祠者，赐其舍人卮酒。
（2）、那么祠者、舍人、卮酒分别是什么意思呢？你是怎么知道的？（看注释）
（3）、教师小结：不错，对于不了解的字词，我们可以看看注释，它能帮助我们读懂文言文。你再根据注释说说这句话的意思。
教师：现在，就请同学们结合注释，自学文言文后面的句子。学习的时候以小组为单位合作进行学习
（教师注意引导结合足、余、之、成、安、亡等词语，并鼓励学生用上上节课利用注释理解句子，理解课文内容的学习方法。）
教师：而后发生了什么事情呢？谁来读读？
用自己的话说大意。（教师注意引导关键词语的理解）
一人蛇先成，他是怎样说？怎样做的？读一读你感受到什么？
吾能为之足指导学生用十分傲慢的语气去读，摆出那幅洋洋自得的神态来，
教师：他很得意！可是最后却没有喝到酒，为什么呢？
蛇固无足，子安能为之足？
①理解这句话。
②指导学生读出反问的语气，将质疑、不屑的神情表现出来。（个别读、分组读。）
出示：为蛇足者，终亡其酒。
①故事的结果怎样？究竟是什么原因使这个人终亡其酒呢？------他自作聪明，违背事物本来的面目，弄巧成拙，办糟了事情。
②带着理解读一读。
（四）、学以致用：
1.这个寓言告诉我们什么？(请学生回答，老师总结)
2.想一想，生活中有没有过画蛇添足的时候。
教师点拨：比如同学们写作文，本来结构完整，可常常添上一些废话凑数，这可以说是什么？
（五）、总结全文：
1.有感情地朗读寓言故事，并在小组内相互讲一讲这个故事。
2.请同学把这个故事讲给班上同学听。
3、我们还学过那些寓言故事？（请学生回答，如亡羊补牢，坐井观天，刻舟求剑等等）
（六）、布置作业：
1、写出下列句子的大意。
未成，一人之蛇先成，夺卮酒，曰：蛇固无足，子安能为之足？遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 ．
2、背诵课文
3.课外收集阅读寓言故事
[板书设计]：
画蛇添足
蛇先成------为蛇足者------终亡其酒
做了多余的事，反而不恰当