部编版二年级语文上册《拍手歌》教案设计
设计说明
本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征，生动形象地展示了新奇的动物世界。学生在学习课文的过程中识字，同时了解动物的信息，明白动物与人类是朋友，树立保护动物的重要意识。
学前准备
1.制作多媒体课件。(教师)
2.预习课文，自学生字。(学生)
课时安排
1课时
过程
第一课时
学习目标
1.会认13个生字;会写10个生字;掌握重点词语和多音字处。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文;教育学生了解动物与人类是朋友，树立保护动物的观念。
学习重点
识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立保护动物的观念。
环节
导案
学案
达标检测
一、动画视频，导入新课。(用时：5分钟)
1.视频引入，切入课文主题，
提问：你们认识里面的哪些动物?
2.板书课题：拍手歌
认真观看视频，说说自己认识的动物名称。
二、自读课文，学习生字。(用时：10分钟)
1.出示自学要求：自读课文，注意生字读音。
2.学习生字词，指导书写。
3.检测生字情况。
(1)出示有拼音的词语，指导认读。
(2)去掉拼音指名认读。
(3)单独出示生字，交流认识方法。
1.学生自由读课文，认生字。
2.认读生字、词语，观察老师范写，写准生字词。
3.交流对字形的识记方法。
1.给加点字选择正确读音，打√。
世界(jie? ji)
雄鹰(yn yn)
雁群(ya?n ya?n)
丛林(cho?n co?n)
三、细读课文，整体感知。(用时：15分钟)
1.细读课文，以齐读和轮流接力的方式朗读课文。
2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。
3.引导学生感悟最后两节的内容，展示课文主题。
1.学生练习朗读，听从老师指导。
2.按照老师的要求，找出课文中的动物名称以及对应特点。
2.课文提到的动物世界里面都有哪些动物呢?
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四、拓展延伸。
(用时:10分钟)
请学生说一说自己去动物园的经历，印象最深的动物是什么。
交流去动物园的经历，发表看法。
3.我会写。
给我留下最深印象的动物是________，因为___________。
板书设计
教学反思
本课的重点是识记生字词，了解动物的名称及其特征，让学生知道动物与人类是朋友，保护动物就是保护人类的朋友，树立保护动物的良好观念。通过本课文的学习及拓展，激发学生热爱动物、热爱自然的情感。
《拍手歌》 教学片段
拓展延伸，抒发情感(教学重点)
师：同学们，你们都去过动物园吗?
生：去过!
师：那你们在动物园看到了哪些动物呢?又有什么好玩的经历呢?你们印象最深的动物是什么?请先想一想，我再找同学来说一说。
(思考2分钟)
师：想好了吗?有谁想和大家分享一下自己的经历和想法?
生1：我是和爸爸妈妈一起去的动物园，动物园里有很多动物，有狮子、大象、老虎、猴子……我们还观看了动物表演，非常精彩。我最喜欢的是老虎，它是百兽之王，非常威风也非常凶猛。
生2：我去过动物园很多次，我觉得动物园很有意思，动物的种类也很多，我很乐意和他们交朋友。我印象最深的是大熊猫，妈妈说大熊猫是我们国家的国宝，我们要好好保护它们。我觉得大熊猫很可爱，圆圆的身子，滚来滚去，我还买了大熊猫的玩偶。
师：两位同学都分享了自己的经历，他们的经历都很有趣。动物是我们的朋友，我们要保护我们的朋友，不能做伤害它们的事情。在去动物园游玩的时候，大家要注意遵守园内规则，尊重和爱护动物，你们能做到吗?
生：能!
师：那动物也一定会喜欢你们的。
赏析：通过学生自述自己去动物园的经历，老师对学生加以引导，让学生抒发对动物的喜爱之情，从而告诉学生要尊重和爱护动物，激发学生对大自然的热爱之情。