1.9.3 条形统计图和统计表（练习课）
课 型练习课学 校使用教师：
时 间
教学内容：
完成练习十七的2——4题。
教学目标：
1．引导学生体验数据的收集、整理的过程，会用简单的方法收集整理数据。
2．引导学生根据统计表中的数据提出并解决简单的问题。
3．培养学生分析、解决问题的问题。
重点、难点：
1．掌握数据的收集和整理方法。
2．能根据统计表中的数据回答问题。
教学准备：
投影或挂图，彩笔。
教 学 过 程
一、谈话导入
上节课我们一起认识了条形统计图和简单的统计表，并能根据统计表回答一些简单的问题。今天咱们再来进一步学习好吗？
二、分层练习，强化提高
（一）基本练习：练习十七第2题。（1）看图，明确题意。（2）先用自己喜欢的方法统计。（3）完成统计表及问题。（4）集体订正。
（二）综合练习：投影或小黑板出示“学生喜欢的课外书”的统计图和统计表。
《少儿百科全书》 《IQ博士》 《宠物小精灵》《奥特曼》
1．根据统计表完成统计图。
2．让学生根据统计图表回答问题。
（1）喜欢（ ）最多，喜欢（ ）的最少。
（2）喜欢《少儿百科全书》的和喜欢《奥特曼》的一共有（ ）人。
（3）从统计表和统计图上，你还知道些什么？
（三）提高练习：
统计一下自己文具盒里各种学习用品的数量 ，然后在格子里涂色。并把统计表补充完整。（教师提前印好统计图）
铅笔 橡皮 直尺 其它
文具铅笔橡皮直尺
数量
1．（ ）最多，（ ）最少。
2．铅笔比橡皮多（ ）
（学生独立完成，集体讲评）
三、自主检测，评价完善
1.自主检测
(1)练习十七第3题。
（2）练习十七第4题：每人说出自己喜欢的交通工具。统计喜欢每一类交通工具的人数，绘制简单的统计图和统计表。
四、归纳小结，课外延伸：
通过本课练习，我们用不同的方法统计收集到的数据，绘制了简单的统计图和统计表，它们都能清楚、直观地反映出统计的数量、种类、一目了然，便于我们分析问题，发现问题。统计表和统计图在我们日常生活中应用也很广泛，请同学们去找一找生活中有关统计图表的知识。
板书设计:
条形统计图和统计表的练习
作业设计：
1．下面是二（3）班同学假期参加课外活动小组情况（30分）
请你完成下面的统计图 。
2．根据下面一个月的天气情况，完成统计表和统计图，并回答问题。
（1）完成统计表。
（2）画出漂亮的统计图。
教学反思：
