教学目标:
1.复习巩固汉语拼音字母的大小写。
2.认识四种标点符号及它们的用法。
3.读句子,在一定语境中进行句式的初步训练。
4.熟记成语。
5.朗读背诵古诗。
6.练习写左右结构的字。
7.按一定的顺序观察一幅图,并有条理说一段话。
教学重难点:认识标点,知道它们不同用法。
教具学具准备:小黑板、挂图。
主要板书安排:练习2
作业设计:连线,读背训练、写字、说话。
教学时间:四课时。
教学过程:
第一课时
一.教学第一题
1.审题。
2.指导
(1).齐背字母表。
(2).启发学生将形状基本一样的字母连起来。
(3)引导学生将形状比较接近的字母连起来。
(4).引导学生将形状有部分像的字母连起来。
(5).让学生将大小写字母对着读,边读,边注意他们的形状。
3.练习。
(1).教师出示小黑板,让学生练习。
GWZMQDFBN
Wmgsfbnzq
(2).指名认读对照。
(3).出示填充题,让学生在括号里写出相应小写字母。
F()G()Q()D()M()
二.教学第二题
1.审题。
2.指导。
(1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。
(2).指名试读。
(3).教师范读。
(4).教师讲解。
3.练习。
(1)学生自由读。
(2)指名读。
(3)开火车练习朗读。
4.反馈,检查朗读。