(第一册)执教:李海燕
教学目标:
1.指导学生仔细看图，对照图画理解句子意思。
2.复习巩固汉语拼音，正确朗读句群。
3.学会六个汉字，读准字音，认清字形，理解字意，正确书写。
4.让学生初步认识草原，激发学生热爱祖国大草原，热爱家乡的思想感情。
教学重点、难点:
掌握六个生字的音，形，意即书写
课前准备:
1.幻灯片一框
2.朗读配乐一段
3.多媒体
4.词卡若干
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
一.复习拼音:
小朋友，我们先来读一读音节，比一比谁读得响亮，读得正确。
1.出示卡片xiangzhuangkuaijiajia
(1).这些音节有什么特点？
(2).开火车读xiangzhangkuai。
(3).说说jia和jia有什么不同。
(4).指名读jiajia
2.出示卡片qingyangshang
(1).三个音节要读准什么音？
(2).开火车读音节。
二.引入课题:
1.出示词卡jiaxiang
(1).开火车读，齐读。
(2).什么是家乡？你们的家乡在哪里？
2.听记句子:
听老师说句子，小朋友边听边记，比一比谁记得牢。
(1).美丽的无锡城是我可爱的家乡。
(2).鸟的家乡在树林，马牛羊的家乡在草原。
指名说，齐说。
3.谈话揭题:
小朋友，我们的祖国辽阔广大，有连绵不断的崇山峻岭，有秀丽多姿的江河湖海，还有广阔无边的大草原。
小朋友去过草原吗？想不想看看美丽的草原？
今天，我们学习看图读拼音识字12，看看草原上都有什么。
出示课题看图读拼音识字12
三.看图学句，理解课文:
1.出示幻灯片。
(1).图上画的是什么地方？
出示词卡caoyuan
开火车认读。
(2).这是什么样的草原？
出示卡片()decaoyuan
(3).图上小朋友的家乡就在草原。
出示句子wodejiaxiangzaicaoyuan。
指导朗读:读出高兴自豪的心情.(指名读，齐读)
2.草原上有些什么？
(1).请小朋友由远到近仔细看图，完成填空:
出示句子caoyuanshangyou()。
(2).相机出示词卡niueryangermaerqingcao
出示后指名读，齐读。
3.牛儿，羊儿在干什么？它们长得怎样？
(1).出示句子niuerzhang，yangerfei，
指导读:用高兴的语气读.(范读，指名读，齐读)
(2).草原上牛和羊很多，从哪儿看出来？
(3).出示句子niuyangyiqunqun。
指导朗读.(指名读，齐读)
4.草长得怎样？
(1).出示句子qingcaoluyinyin。
(2).绿茵茵是什么意思？
(3).指导朗读:速度慢点，绿茵茵重读.(指名读，齐读)
5.草原这么美，小朋友来到草原上，想干什么？
(1).出示句子qishangmaerdieerjia--jia，
(2).小朋友催马扬鞭，马儿跑得怎样？
(3).出示句子kuaiyakuairufei。
(4).指导朗读.(范读，指名读，齐读)
四.指导课文朗读:
是啊，我的家乡在草原，草原多么美丽.请小朋友打开书，听老师读句子，再欣赏一下美丽的大草原。(1).师配乐朗读。
(2).学生练读.
(3).指名读，齐读.(配乐)
五.学习生字:maniuyang
1.正音，出示生字卡片马牛羊
(1).开火车读。
(2).去声调指名读，齐读。
2.组词说话练习:
"马":组词，填空一()马。
"牛":组词，填空一()牛，说话牛可以帮助人们干什么？
"马":组词，填空一()羊，用羊说一句话。
3.指导书写:
学生做准备工作，说儿歌。
打开本子垫垫板，拿出铅笔和橡皮。
身体端正背要直，一尺一寸要记牢。
(1).指导写马:
屏幕出示"马"，指名学生说笔顺，屏幕显示字的笔顺.师:第二笔是竖折折钩。
师在田字格中范写，生练写。
(2).指导写"牛":
屏幕出示"牛"，屏幕显示笔顺，师:第二横在横中线上，竖在竖中线上。
师范写，生练写。
(3).指导写"羊":
屏幕出示"羊"，生说笔顺，屏幕显示笔顺，师:第二横在横中线上。
师范写，生练写。