《刘姥姥进大观园》教学设计6

《刘姥姥进大观园》教学设计自贡市江姐中学 苏俊学习目标1、学习生字词，感知本文的内容。2、分析、概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。3、把握不同人物的笑态及他们的性格特点，感受《红楼梦》的魅力。4、初步了解红楼梦知识，激发学生阅读《红楼梦》兴趣。教学重点难点（一）教学重点把握不同人物的笑态及他们的性格特点，感受《红楼梦》的魅力。（二）教学难点把握刘姥姥这一人物形象的特点。教学流程一、邂逅1、导语：有一个词请教一下同学们，表示不期而遇或者偶然相遇，可以是陌生人也可以是认识的人，这个词语是什么？——邂逅。它出自《诗经.国风》“有美一人，清扬婉兮，邂逅相遇，适我愿兮”。世间一切都是邂逅，拥有的都是幸运。就像冷邂逅暖，就有了雨，春邂逅冬，就有了岁月，天邂逅地，就有了永恒。今天，让我们沿着清流，踏上“沁芳桥”，走过“潇湘馆”，来到“秋爽斋”，邂逅“红楼梦中人”。2、知识链接：刘姥姥，大观园《红楼梦》曹雪芹简介二、一读课文，整体感知1、速读课文 ，扫清文字障碍 李纨（wán） 篾片（miè）丫鬟（huán） 银箸（zhù）漱 盂（shù） 麈尾（zhǔ） 撮弄（cuō）四楞（léng）铁锨（xiān） 发 怔（zhèng） 2、初步感知课文内容。 三、细读文本，欣赏笑剧1、鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？2、刘姥姥是如何惹人发笑的？3、她在这场笑剧中表现出怎样的性格特点？四、精读文本，赏析笑态 这篇课文细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点？五、拓展延伸——红楼知多少六、结语 《红楼梦》是小苏老师钟爱的一部古典名著。春天，邂逅“湘云醉卧芍药因”，看史湘云人比花娇；夏天，邂逅“宝钗扑蝶”，看薛宝钗人面桃花；秋天，邂逅“黛玉葬花”，看林黛玉出遗世独立；冬天，邂逅“宝琴立雪”，看薛宝琴巧笑倩兮。同学们，热爱读书吧，它会让你“腹有诗书气自华”，它会让你“身未动，心已远”它会让你“面朝大海，春暖花开”。谢谢大家！