《优秀教师的九堂必修课》读后感
失而复得的缘分：
这本书我以前就已经看过，看过后爱不释手、兴奋异常，为什么呢？以前我总是想追求进步，希望自己能够更专业一些，但是不知从哪儿入手，甚是迷茫。偶然的一个机会，看到高老师的这本书，顿时感觉方向明了了，在实际教学中，完全可以在这九个方面充实自己，给自己一个提升的空间，关键在于坚持！
但是后来这本书不知被谁借走了，不知所踪。我很是失落，觉得缺少了以后学习的支撑和标杆，就好像身边一位出色的朋友，本想向他好好学习，谁知他却走了，怅然若思。
今年学校又购买了一批新书，我眼尖手快，先下手为强，抢先借了三本，准备在工作之余细细翻阅。当我翻阅高老师的这本书时，熟悉感油然而生。这本书我读过呀，哎呀，这就是我丢的那本书，那个遗失的朋友，只是版本不同，内容完全一样。真是失而复得的缘分！二度相逢，让我对这本书珍惜有加，好像是对待一位重逢的老友，重叙一段珍藏的友情。
严厉的父亲：
记得高老师在书中写到：
我们学校的一位中年女教师说，我们的校长就像是一位严厉的父亲，硬逼着他的儿女们读书进步成才。不知怎地，读到这一段，竟莫名地感动！因为我的内心深处一直期望着一位硬逼着老师读书成材的父亲。
高老师编写这本书，就像是一位父亲在向全国的有志老师殷殷教诲，条理清楚的向老师们指明了进步的道路和方向。他开宗明义的指出教师专业成长的九堂必修课，即：读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校合作和追寻快乐。
这九堂必修课是高老师在教学实践中总结出来的深切经验，切实可行，我们完全可以照着去做。高老师不吝告知，殷殷教诲，只是为了更多的老师能够更加优秀和专业，他的苦心令人感动！
做一个快乐的优秀教师：
在自序中，高老师将本书的内容作了一个总结概括，认为在我看来，对于教师而言，这是自我进修的九门必修课，是职业攀升的九个台阶，也是人生和事业成功的九个生命密码。
最后，他将教师定位于快乐：
愿普天之下的教师都能优秀起来，并且享受到教师职业的快乐太阳底下最光辉的而职业应该是最快乐的职业！
快乐，是许多人向往的字眼，快乐的教师应是作为教师的最高境界，因为从职业中体会到了快乐，由衷地感受到这门职业带给他的职业幸福感，享受到了就像新教育实验提出的，体会教师幸福而完整的职业幸福感。
快乐，不仅是对教师职业的一种追求，也是对教师生活的一个有益指导。快乐的教师，才能培养出积极乐观的学生。快乐的教师，也会更加热爱生活、享受生活。
《优秀教师的九堂必修课》读后感 郑秀
记得有首歌叫《永远到底有多远》，借这歌词，我问自己：我离优秀到底有多远？正好，高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》为我指点了迷津。优秀教师应该是生活在书籍中的人，应该是渊博如一座图书馆的人。每每读着这话，心中很是惭愧。平时，总是以生活琐事忙碌霸占了读书时间为借口，而将坚持阅读抛诸脑后。因此，特别感谢学校为我们创设了读书社团这一平台，让我面对这份压力，产生了读书的动力。一学期，断断续续地读着这本书，虽是囫囵吞枣，但越读到最后越觉得自己与优秀的距离相之甚远
读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校合作、追寻快乐，这是高老师用心地为我们上的九堂课，细细聆听，受益匪浅。的确，正如他所说，这是自我进修的9门必修课程，是职业攀升的9个台阶，也是人生和事业成功的9个生命密码。
在整本书中，高老师引用了大量的中外名人和他自身人生经历中的故事，娓娓道来，内容真实，文字优美，引人入胜。书中还有许多话语包含着深刻的哲理，读来给我们以一定的启示，比如：特色教师到特级教师，应该是青年教师成长的一条十分灿烂的阳光大道。优秀的教师各有各的优秀，但是有一点一定是相同的，这就是拥有爱心。一个优秀的教师和普通教师最大的区别应该是有没有科研的追求和能力。一个人能不能做成一点事情，能不能有一点人生的成功是由热情决定的，由想做成大事情的热情决定的。能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。不能写一手好文章的教师，只能是一个教书匠，一个从事教育的简单劳动力。这样的语句在书中比比皆是，催人警醒，耐人回味。
其中，使我产生最强烈的共鸣的就是第三堂课：教育科研。高老师指出，一个优秀的教师和普通教师最大的区别应该是有没有科研的追求和能力。品味这番教导，回忆自己的教路历程，又是一番感慨：醒悟太迟，锻炼太少。所以，成长得有点慢。记得刚参加工作时，虽是新人，可总少了出生牛犊不怕虎的勇气，每有开课的机会，很是被动，权当任务去应付。现在回想，一是实力太浅，二是自信不够，所以就失去了这份钻研的经历。自然，便是原地踏步。后来，慢慢开窍，对于开课等科研活动，不再畏惧，而是欣然接受，并全力以赴。记得2008年5月，我参加了学区中心组的同课异构活动，那次，执教五年级的《丰碑》。为了能构出与众不同的思路，在学校领导和同事的帮助下，多少次推翻设计，虽心有不舍，但依然要面对现实。当一切准备就绪时，借班的学生却没有达到我们的期望，而一时自己又不知道如何处理，结果，那课就上砸了。不过，后来，我及时将那次失败的经历整理成了五千多字的教研案例《深入与浅出》，或许是因祸得福吧，居然得了温州市的案例评比二等奖。再如本学期，先是参加了市三坛评比，光是现场上课就考验人，规定在一个半小时内独立备好课，立即去上。对于这样的挑战，工作十余年的我还是大姑娘上轿头一回。没法，我只能在赛前做好查找资料、模拟备课等一切准备；再是报名参加优质课评比，从定题到设计，到打磨，再到最后的比赛，历时近一个月，磨课达六次。就是在这样科研的过程中，通过与老师、同行的探讨，自己的反思修改，真的，你就会慢慢地成长着。
是的，高老师说：从特色教师到特级教师，应该是青年教师成长的一条十分灿烂的阳光大道。虽然，我们还没完全形成自己的特色，哪怕我们没有成为特级教师的可能，但是，我相信，只要我们坚持着，再坚持着，我们离优秀的距离就会更近一步