万紫千红、百花争艳、春意盎然。在我校举行的南通名师教学对口活动中,我有幸聆听了通州市几位名师精彩的课。通州小学邱燕老师执教的是一年级语文《这儿真好》,听邱老师的课如沐春风,如饮甘霖。《语文新课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。
在课堂上,我们看到自主学习并不是放任学生的绝对自由,它要求教师引领学生走进课堂,走进文本。教师在课堂上能够积极引导学生的自主体验,同时又不影响学生主观能动性的有效发挥。教师创设情境,或利用图片,或运用多媒体画面,或使用语言,不仅强化了学生的学习动机,而且让学生的求知欲望始终处于高度兴奋中。例如在何老师教学《这儿真好》一课时,刚开始就利用生动美丽的画面,让学生不由自主地进入情境。然后通过多媒体演示小岛从前的荒芜,引导学生体会小熊的孤独,并结合孩子们生活问学生:你有没有过孤零零的时候?,这样更加深了学生对小熊孤单的体验。学生在极其活跃的思维状态下学习,收到了事半功倍的效果。
实践证明:只有把学习的主动权还给学生,让全体学生投入其中充分参与活动,才能让学生的自主性、独立性和独创性充分显现。