课 题整理房间（一）
学习目标1、体会生活中处处有教学。
2、初步养成有条理地整理事物的习惯。
3、通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。
学习重难点重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。
难点：体验在同一标准下的一致性。
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学1、初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。
合作探究
交流展示那淘气小朋友的房间，是不是也象超市这么整齐这么美呢？这就是淘气的房间，看了淘气的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？
活动一 ：以小组为单位，互相商量怎样帮助淘气整理房间。说说你们是怎样整理房间的，为什么把它们放在一起?
还有不同的方法吗? 让学生充分发表自己的意见。
活动二 ：刚才我们替淘气整理了房间。淘气妈妈买菜回来后，看到淘气把房间收拾得整齐干净，夸她真能干!淘气接过妈妈手中的篮子，要帮妈妈把买来的东西进行分类。你知道淘气是怎样分的吗?试着自己动手分一分。
以小组为单位，动手将桌上的蔬菜水果进行分类。
哪个小组的同学愿意说说你们组是怎么做的、怎么分的，为什么这样分?
活动三：
（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽）
（2）老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第3题的实物)，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?
（3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?
活动四：
你能根据今天所学的知识，把教室里的人分分类吗?
(如：老师、学生；戴眼镜的、没戴眼镜的；脚上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)
拓展训练
当堂达标说一说如何整理自己的房间。
预习先行试做课本58页练一练中练习题。
课 后
课 题整理房间（二）
学习目标1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2、通过活动，注重培养自己有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。
3、通过活动，使自己体会学习数学的乐趣。
学习重难点经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
学习资源动物头饰。
导学流程活动过程
检查自学说一说如何整理自己的房间。
呈现目标
任务导学1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。
3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。
合作探究
交流展示活动一：
（1）吃过午饭，淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动物(出示书中“练一练”第1题的动物头饰)。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。
(体现动物的特点，找到它们的不同之处。)
（2）你能把这些小动物分类吗?说说你是根据什么分的。
（3）有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。
活动二：
（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽）
（2）老师这有很多东西(准备好书中“练一练”第3题的实物)，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗?
（3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢?
活动三：
小组合作完成练一练第二题。
各组充分交流展示。
拓展训练
当堂达标独自完成课本58页练一练第三题，教师订正。
预习先行整理自己的书包，完成课本60页练一练第一题。
课 后
反 思
课 题一起来分类
学习目标１、使自己在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。
2、知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。
3、激发学生的学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成动的喜悦。
学习重难点体验分类标准的多样化，会自定标准进行不同分类。
学习资源自己的书包、帽子图片。
导学流程活动过程
呈现目标
任务导学１、使自己在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。
2、知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。
合作探究
交流展示(一) 整理书包比赛 (动手整理自己的书包。)
(1)同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包。
(2)小朋友们开始互相讨论， (整理过程的后期，教师动员小朋友们互相帮助，快的帮助慢的，会的帮助不会的。教师也参与到小朋友中一起整理书包。)
(3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。
(4)组织学生看书。
(5)小结什么是分类，以及分类有什么好处。
(二)分一分
1、分人物头像（课本60页练一练第二题）
(1)以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，老师看哪一组分得又快又好，方法最多。
(2)学生边说教师边归纳.
(3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否扎辫子分；按领子形状分；……
2、分帽子。
(可以按颜色、款式、季节来分。) w
(1)老师要送给大家一些漂亮的图片，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片。
(2)生取出图片看到帽子后进行分类。
(3)小组合作动手分一分。
(教师在倾听的同时对学生的分法只要是有道理的就予以肯定。)
拓展训练
当堂达标完成课本61页练一练中3、4题，教师订正。
预习先行完成课本61页练一练中5、6题。
课 后
课 题第四单元练习
学习目标1、通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
2、初步养成有条理地整理事物的习惯。
3、渗透爱劳动、爱家庭的教育。
学习重难点会按一定标准或自定标准进行分类。
导学流程活动过程
检查自学小组内订正课本61页练一练中5、6题。
呈现目标
任务导学1、通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
2、初步养成有条理地整理事物的习惯。
合作探究
交流展示一、天上飞的画△，地上跑的画○。
二、给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。
三、把同类圈起来。
四、把每行中不同的用○画一画。
拓展训练
当堂达标完成课本60页试一试。
预习先行完成本课练习册。
课 后
