2020年统编版五年级下册《语文园地一 第四课时》语文教案
第四课时
一、交流平台。
1．导入语：本单元我们学习的都是童年往事。既有童年的快乐，也有离别的心酸……那么，我们怎样才能读懂课文，领悟作者要表达的思想感情呢？
2．分小组讨论交流，明确：
(1)入情入境，把自己想象成主人公，有感情地朗读能领悟作者的思想感情。
(2)通过环境描写、人物语言、心理、动作、神态等的描写，也可以领悟作者的思想感情。
3．分析讨论《月是故乡明》和《梅花魂》中的环境描写、语言描写对表达作者感情的作用。
(1)课件出示：
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。--《月是故乡明》
本段文字，季老以细腻的笔触，把他居住的燕园环境描写的胜似仙境--茂林修竹，绿水环流，荷香远溢，宿鸟幽鸣，赏月胜地。然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。通过这样的对比更好地衬托了作者思念家乡的心情。
(2)课件出示：
是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！--《梅花魂》
外祖父讲的一番话把前文的秘密揭开了：爱梅，就是爱国；爱梅，就是要做有品格、有灵魂、有骨气、顶天立地、不肯低头折节的人。通过语言描写，让读者很容易感受到外祖父的爱国之心，赤子之情。
二、词句段运用。
1．过渡语：用排比的修辞手法写景，可将景物描写得细致入微，能使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
出示课件：
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
(1)找出以上句子的特点。
(2)想象句中描写的景物的情景。
(3)用一个字概括每句的特点。
出示课件：
慢 冷 吵 静 快 暗
选一种情景仿照上面的句子写一句话。
示例：
教室里真静啊，静得让你可以听到同学们的呼吸声，静得可以听到钟表的滴答声，静得可以听到同学们写字的沙沙声。
草丛里面真吵啊！有蝈蝈在唱歌，有蝴蝶在跳舞，有蜜蜂在劳作，有花儿在梳妆。
腊月，天多冷。燕儿冷得群起南飞，树冷得在风中颤抖，蛇冷得休眠而避。
2．过渡语：读一读，体会下面句子在表达上有什么特点？
出示课件：
(1)在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
(2)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
(3)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
(4)真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戏了。
这些句子都有一个共同的特点，运用了对比的写法。
①作者写这段话的目的是用世界各地的月亮和故乡的月亮做对比，以突出对故乡的月亮格外喜爱，也表达了思乡之情。
②用城里的桂花和家乡的桂花作对比，实际上是突出母亲对家乡的热爱和怀念之情。
③用姑爹的小船上盖的只是破旧的篷和绍兴的乌篷船作对比，衬托出了伟大的父爱。
④此句运用对比的写法，强调了作者对童年生活和家乡的怀念。
仿写示例：
即使比山还高，比海还深，也比不上中朝人民的深厚情谊。
三、日积月累。
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
1．朗读诗歌。
2．讲解古诗的意思。
慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝织，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖般的慈母恩情？
3．体会诗歌表达的思想感情。
通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
