语文A版四年级下册《为三月谱曲》语文教案
◆ 教材分析
《为三月谱曲》是语文版A版四年级下册第一单元的第一篇课文。这是一首描写春天的现代诗， 构思巧妙、意境优美而又含蓄。全诗四个小节都用了排比的手法，使诗歌更具有音韵节奏美。每一节都采用排比的诗行，加上行末的韵脚，使诗歌形式整齐、韵律和谐，读来朗朗上口，富于音乐美。
诗人立意独到，春天的声色味形，都 成了三月 歌曲的一个个跳动的音符。声中有形，形中有味，味中有色，将各种感官所得来的意象糅合在一起。此文将春天这一主题安排在第一单元，主要是在时间上与学生学习同步，有利于借助学生自己已有的对春天的感知去调动学习兴趣，在浓浓的春意中，培养学生热爱生活积极向上的情感。
【知识与能力目标】
1、 会认3个生字，会写5个字，自主积累词语；
2、 理解诗歌内容，感受课文的美和春天的美。
【过程与方法目标】
1. 通过有感情、带有想象的朗读，品味诗歌的形式美和课文内容的美；
2. 查找春天的图片资料，结合朗读，理解课文内容。
【情感态度价值观目标】
1、 感受春天的美丽，激发学生对春天的热爱之情；
2、 激发学生说、写春天的兴趣，仿写诗歌。
◆ 教学重难点
体会诗歌的意境，感悟诗歌语言与形式的美。
◆ 教学重难点
【教学难点】
激发对春天、对大自然的热爱与向往。
◆ 课前准备
1．多媒体课件；
2．词语卡片；
3. 课前布置学生收集有关春天的图片。
◆ 教学过程
第一课时
一、说春天，引入课题
1、师：同学们，告别了愉快的寒假，温暖的春风又把我们送入了可爱的校园。祝同学们在新 学期里学习快乐！这些天来，我们周围的景物一天比一天变得更美丽，一天比一天更有生机。同学们都有一双善于观察的眼睛。你都发现了什么景象，能告诉大家吗？
2、学生畅谈自己观察到的春天的景象。
3、小结，引出课题。
师：同学们发现了许多春的信息。有一位诗人，他也热爱春天。他也像你们一样，看见了多姿多彩的春天的景象，于是，写下了一首非常优美的诗，这就是我们今天要学的第一课《为三月谱曲》。（板书课题）
二、初读课文，随文识字
1、学生自由读全诗，用横线标出要求会认的字，用圆圈标出要求会写的字。
2、指名分小节读诗，注意读音是否准确，及时纠正不正确的读音。
3、出示词卡呢喃和字卡谱潺萦，认识生字。
4、用自己的话说说萦绕的意思。
三、再读课文，整体感知
1、再读诗，思考：这首诗写了什么？为什么用为三月谱曲这个课题？
讨论：这首诗描写了春天的美景。阳春三月的美景就像一首动人的歌曲，所以作者用为三月谱曲这个课题。
2、既然大家都觉得这首诗很美，我们就要把这种美读出来。先听老师配 乐朗读课文。
讨论：怎样才能把课文读得优美动人？
教师引导：读得流利、有感情，读出节奏，边读边 想象，读出韵味。
3、按同学们讨论出的方法美美地读这首诗吧！
四、指导写字，展评作业
1、出示字卡，指名读要求会写的字，读准字音。
2、指导写字。
（1） 鸽、梢都是左右结构，写时注意左右靠紧。芬笔画要写得匀称、美观。
（2）重点指导写谱巢烁。
3、在写字本上将每个 字写两遍。
4、展示、评议写字作业。
第二课时
一、复习旧知，导入新课：
导入：既然大家都说这首诗很美，那么它美在哪儿呢？我们分小节来朗读、品味它的美。
二、细读感悟，体会语言
（一）学习第一、二小节
1、自由读一、二小节。找一找这两节诗中你最喜欢 的词语，说一说为什么喜欢这些词语。不懂的词语也做上记号，提出来和大家一起 讨论。
2、指名配乐朗读一、二节，大家闭上眼睛听，想象：你的眼前仿佛出现了什么样的画面？
在小组里讨论，讲一讲诗歌描绘的画面，说说自己的感受。
小结：诗歌的语言十分生动优美。
3、体会诗歌的形式美。
看看第一、二小节的表达形式，你发现什么了吗？
引导学生交流体会：这两节用了用……用……用……排比的诗行，上下诗行句式整齐，每节一、二行和三、四行又押韵，读起来节奏感强，优美动听。
4、试背第一、二小节。
背诵时，语气应轻松、活泼、愉快，带着喜爱春天的感情，让人听起来感觉优美而有韵味。
（二）小组合作学习三、四节
1、自由读三、四节，说一说自己喜欢的词语。
2、想象这两小节描绘的画面，在小组交流讨论，谈一谈感受。
3、最后试背这两小节。
4、以我仿佛看到了……开头说说自己想象、体会到的诗歌描绘的画面。
三、总结点题，升华情感
1、说一说自己对题目为三月谱曲的理解。
学生充分发表自己的看法，引导学生从春天美和诗美两方面来体会。
2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？学习了课文，你有什么感受或想法？
这首诗表达了诗人赞美春天、热爱大 自然、热爱生活的情感。
教师总结：春天代表希望与活力，我们都在这盎然春意中学习、工作、生活，是多么 美好哇！让我们在享受春天时，不要错过好时光，努力学习吧！
3、带着感情再读课文。
四、拓展延伸，小小诗会
1、练习背诵课文。播放春天美景的课件，指名背诵课文，为画面配音。
2、小小赛诗会。
课前，已布置同学们搜集描写春天的古诗、儿歌、儿童诗、短文等。可以给赛诗会取个主题，如为三月谱曲或三月的歌春之声等。
3、赛诗会评出 最佳朗诵奖最佳表演奖希望之星小诗人等，鼓励学生多背诵、多积累、会运用。
◆ 教学反思
（略）