教学目标:1、学习课文词语,有选择地积累。2、了解故事梗概,学习复述课文。3、抓住人物语言、动作、神态,学会概括人物个性特点,以体会林冲武艺高强的性格特点为重点,教会学生学习的方法。4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。
一、导入
1、板书课题:《林冲棒打洪教头》今天我们继续学习《林冲棒打洪教头》一课!生读课题2、通过上节课的学习,你知道文章写了哪些人物?生:林冲洪教头柴进庄客等3、在这些人物中哪两位是关键人物?生:林冲洪教头4、文章讲了一个什么样的故事?浏览全文,用一句话来概括得说说课文的主要内容。同桌互相说说。5、把一篇课文概括成一句话,这是一种很好的学习方法。我们得在平时的学习中多练习。二、品读课文
文中的人物很多,你最喜欢谁?你喜欢林冲为什么?请从书上找出相关语句作为你喜欢的依据?把相关的语句划出来!找时要特别注意人物的语言、动作。和你的同桌交流交流,如果你们的想法一致,那你们都是英雄,这叫英雄所见略同;如果不一样,好好听同桌说,要虚心,因为这时候他是你的老师。(生:交流)(一)想好的举手。板书:()的林冲(1)礼貌持人:(彬彬有礼)①林冲寻思,……连忙站起来躬身施礼。
林冲知道洪教头来了是怎么做的?
什么叫连忙?谁来演演躬身施礼
②林冲起身让坐。
在怎样的情况下,林冲起身让坐的?有人叫他吗?
(2)谦虚谦和
(忍让)①不敢,不敢
他真不敢吗?为什么要这么说?
②林冲只好从地上拿起……请教了
什么叫只好?无耐,只能这么做。
③林冲纵身跳出圈外,叫了一声我输了
他真的输了吗?为什么他要这么说?
(3)武艺高强
(深藏不露)①这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。
找得很准,我们一起来看这一节,什么叫非比他人?
怎样与众不同?生:禁军教头生:八十万禁军教头
②林冲把棒一横,还了个拨草寻蛇的招式。洪教头跳起来大喊:来!来!来!举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹,但脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,扑的一声倒在地上,棒也甩出老远。
一横一退一扫
忍不忍
A、对这段话就是写林冲武艺高强的!数数看林冲用了几招打败了洪教头?
B、用了几招?
C、第一招是什么?
D、谁来比划比划把火烧天?
E、林冲是用什么抵挡这一招的?生:拨草寻蛇谁来比划比划拨草寻蛇?
F、接下来呢?生:往后一退。
G、接下来呢?生:抡起棒一扫
此时林冲主动出击了吗?
为什么此时他要主动出击?生:忍不下去了,躲不过了!
林冲与洪教头比试,林冲只用棒打洪教头的脚,没打他的头。猜测一下,林冲为什么这样做?(武口高尚,给柴进面子)
(4)后发制人
(5)机智、灵活
……
在我们眼里林冲是那样完美,人是一个,的人。
文中有个人物与林冲相应成趣,他是谁?他又有什么特点呢?
2、板书:()的洪教头
四人为一组,一人写,一人读,两人补充(针对人物的某一点)
(1)骄傲自大
(骄横)①挺着胸脯,歪戴着头巾。
②洪教头全不理睬。
③洪教头向柴进问道:大官人今天何故厚待一个犯人?
④洪教头冷笑了两声:只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?
⑤洪教头跳起来说我偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。
⑥洪教头先脱了衣服,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:来!来!
(2)求胜心切
①洪教头恨不得一口吞了林冲。
②洪教头提起棒来就要打。
③洪教头恼恨林冲,……
④还没站稳就又提起了棒。
(3)有勇无谋
(4)不堪一击
……
三、课外延伸
介绍其他故事武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔杨柳、林冲雪夜上梁山,让学生课后进行阅读。
林冲棒打洪教头
有礼貌自以为是
忍让见钱眼开
武艺高强骄傲