第二课时:复习100以内的加、减法口算
教学内容:
教材第97-98页复习6-10。 教学目标
使学生进一步理解100以内的两位数加、减整十数和一位数的计算方法,正确熟练地进行100以内加、减法的口算。
教学重点
两位数加、减整十数和一位数的计算方法 教学难点
100以内加、减法的口算 教学准备多媒体课件
教学过程
自我加减
一、导入新课。今天这节课我们来复习100以内的加、减法口算。板书课题:复习100以内的加、减法口算。二、复习口算。1、完成期末复习6。(1)学生独立口算。(2)集体交流时说说你是怎样算的?(3)比一比。①竖着比一比,每一行的三道题在算法上有什么不同?②横着比一比,每一行的两道题在口算上有什么相同点与不同点。(4)老师小结:口算100以内的加减法方法不惟一,同学们可以采用自己喜欢的方法进行口算,口算两位数加、减整十数都要从十位算起;口算两位数加、减一位数都从个位算起。2、完成期末自习7。(1)教师说明题意“不计算,你能说出哪几道题的得数比50小,哪几题的得数比50大”。(2)学生独立估计,集体交流说说估计时你是怎样想的?怎样比能很快地看出来?(同一组的上下两题也可以比一比)3、完成期末复习8。(1)出示第8题的教具图,全班同学集体练几遍。(2)同桌同不合作,朴互算,相互评。4、完成期末复习9。15题口算要求学生在3分钟内完成,做完后请学生自查一遍,养成良好的习惯,集体订正时统计全对人数,了解学生错题情况,及时订正。5、完成期末复习10。(1)出示第9题看题说说这道题已知什么?求什么?(已知男孩有8张邮票,小女孩有12张邮票,求小女孩比小男孩多多少张?)(2)学生自己解答第1题,集体交流时说说你是怎样想的?集体口答。(3)第2题同桌同学先讨论,再口答,说说是怎样想的?三、复习总结。今天我们复习了什么内容?两位数加、减整十数、一位数怎样口算?四、作业布置。五、教学反思