部编版一年级上册《雨点儿》语文教案
雨点儿
教学目标:
1.认识12个生字。会写问、有、半、从、你5个字。
2.正确、流利的朗读课文。
3.理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
教学重点:
认字、练习朗读。
教学难点:
通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系。
教具准备:
投影、生字卡片
教学时间:
两课时
第一课时
一、谜语导入
千条线,万条线,落到水里看不见。
二、揭示课题
板书课题。
三、初读课文
(一)教师范读课文。
(二)自由读,读准字音,读通句子。
(三)同桌互读。
(四)指名读。
(五)标自然段。
四、理解内容
(一)你喜欢读哪个自然段?
(二)指名分段朗读。
(三)学习第一段。
1.读准数、清、数不清的读音。(指名读、开火车读、齐读)
2.本课说什么数不清呢?(雨点儿)你还知道什么东西数不清呢?(星星、雪花、头发、森林里的树、尘土……)
3.读彩,三声。云彩中,彩可以读轻声。
4.认识彩的偏旁。
5.读飘落。什么从什么地方飘落下来?(投影出示:雨点儿从云彩里飘落下来。)
6.读句子。指名读,齐读。
7.用飘落说话。什么从什么地方飘落下来。(雪花从天上飘落下来。树叶从树枝上飘落下来。)
8.齐读本段。
(四)学习第二自然段。
1.指名读。
2.投影出示半、空、半空、问,读准音,认识偏旁穴字头。
3.齐读句子。这一段写谁问谁呢?
4.读出疑问的语气。
5.投影出示你要到哪里去?
6.突出到,认识偏旁立刀旁。
7.朗读时语调要上扬。(范读,指名读,开火车读,齐读。)
(五)学习第三自然段。
1.小雨点儿怎样回答呢?
2.投影出示我要去有花有草的地方。你呢?
3.读好地方中方的轻声。(指名读,齐读)
4.读读大雨点的问话,再读读小雨点的话,看看哪是小雨点的回答。
5.你呢?是什么意思?
6.读本段,区分小雨点的回答和问句。(范读,指名读,男女生赛读。)
(六)学习第四自然段。
1.大雨点怎样回答?
2.指名读我要去没有花,没有草的地方。
3.出示没,齐读。
4.分角色朗读。
(七)学习第五自然段。
1.大雨点儿和小雨点儿到了自己要去的地方以后,那里的景色有什么变化?
2.书上是怎么写这么美丽的景色的?(自由读,指名读。)
3.有感情地朗读。速度要稍慢,突出更、红、绿。齐读。
4.认读出、长。
(八)读了这篇课文,你知道了什么呢?
第二课时
一、复习
(一)感情朗读课文。
(二)出示生字卡片,指名读,开火车读。
二、继续学习生字
(一)组词。
(二)你想用哪个字组词?
(三)自由选一个字组词说话。
(四)小黑板出示生字,读字组词。
三、读句子
(一)小黑板出示课后我会读。
(二)自由读,指名读,齐读。
四、指导书写
问要注意笔顺。
半的两横平行,最后一笔要写在竖中线上。
有撇从竖中线起笔,
从第一个人捺变成点。
你横钩从撇下半部起笔。