两位数减一位数的口算方法练习七（2 苏教一年级下册）

第六课时：两位数减一位数的口算练习七（2）
教学内容：

教材P55～56页练习七5～9

教学目标：

使学生进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位减的口算过程，并能正确地、熟练地口算出已经学过的计算、培养学生的估算意识。

教学重点：巩固两位数减一位数的口算方法
教学难点：理解退位减的口算过程
教具准备：
教学挂图或多媒体，小黑板

教学过程

自我加减

一、复习。

口算。

69一9＝ 78一7＝ 32一7＝

84一6 ＝ 46一8＝ 23一6＝

55一8＝ 60一6＝ 83一9＝

（直接说得数，并指名说说84一6、60一6你是怎样算的？）

二、练习设计：

1．练习七第五题： 算一算，比一比。

独立完成，集体交流时提问：

（1） 第1组的两道题在计算时有什么不同？

（65-4先从个位上减，65-40先从十位上减）

（2） 第2组的两道题在计算时有什么不同？

（76-6个位够减，不需要退位，76-8个位不够减，需要退位。）

（3） 第4组的两道题为什么53-4的差是四十几，54-3是五十几？

2．练习七第六题：

（1）判断一下题中的8道题哪些是退位的，哪些不需要退位，每题的得数是几十多。

（2）学生计算并与估计的结果进行比较。

教学过程

自我加减

3．练习七第七题：

（1）老师说明题意：用题中的每一位数字分别减去8和5。

（2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。

4．练习七第八题：

（1）12题口算，要求学生在2．5分钟内完成，集体订正时说一说60-20、40＋32、61一4、45＋9这四道题是怎样算的？

（2）统计正确率，了解错题情况，及时订正。

5．练习七第九题：

（1）出示第9题，仔细观察并提问：图中的三位同学分别买了什么商品？它们的价格是多少元？

（2）学生独立解答。

（3）集体订正时说说解题思路。（求男孩比女孩多用多少元、就是求买书包比买钢笔多用多少元，也就是求34比8多多少？）

（4）指导学生集体口答。

（5）以游戏形式围绕第9题进行提问题的练习。

三、堂上小测：

1、写出卡片上每个数减8得多少？ 23439475571634832542

2、直接写出得数。 36+3= 47-20= 58-6= 73-8=

27-9= 64+4= 80-7= 25+9=

3、从90里连续减9，把每次减得的差写在横线上。

90 81

从37里连续减5，把每次减得的差写在横线上。

37

4、（1）36比8多多少？ （2）4比21少多少？

教学过程

自我加减

四、教学反思：