《人是一根能思想的苇草》导学案

【www.cnfzdj.com--初中教案设计】

设计（主备人）宋立晶审核人授课时间
学生姓名学号课前批改课后批改
【学习目标】
知识与能力目标：
1、通过理清思路、概括主旨的训练，培养、锻炼学生的归纳概括能力和抽象思维能力。
2、引导学生在整体把握文章的基础上，理解散发思想华彩的语句。
3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。
过程与方法目标：
围绕“人是思想的苇草”的人文话题，通过组织讨论，要求学生把自己的人生积累和经验带入文本，与文本化为一体，并能演绎自己的认识。
情感态度及价值观目标：
了解著名思想家对人生价值与意义的看法，树立积极健康的人生观。
【学习重难点】
理解帕斯卡尔“人是能思想的苇草”的著名比喻所体现的思想对人生的意义
【知识链接】
帕斯卡尔
帕斯卡尔是法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家。他在理论科学和实验科学两方面都做出了巨大贡献。几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还创制了世界上第一台计算机，制作了水银气压计。他同时还是概率论的创立人之一。
1670年《帕斯卡尔思想录》一书在法国首版。该书以其论战的锋芒、思想的深邃以及文笔的流畅而成为世界思想文化史上的经典著作，对后世产生了

《人是一根能思想的苇草》导学案

图文推荐