议论文写作论证的方法

6.论证的方法
仔细审读鄂教版的初中语文教材，我们发现，在初中阶段，大家学过的主要论证方法有“举例论证”、“引用论证”、“归纳论证”、“对比论证”、“因果论证”、“比喻论证”，文言文中还涉及到“假设论证”。
抽样统计中考作文，学生用得最多的论证法法是“举例论证”、“引用论证”、“归纳论证”、“对比论证”和“因果论证”。对于“举例论证”和“引用论证”大家都很熟悉，下面就着重介绍一下“归纳论证”、“对比论证”这两种论证方法，“因果论证”将在本专题的练习中予以呈现、指导。
“归纳论证”是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说的归纳法，后者我们称为例证法。
对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，使结论映衬而出的论证方法。
通过中考阅卷呈现的问题是：有形无神，即结构上像是在运用某种论证方法（“形”），但未抓住这种方法运用的关键（“神”）。

病例分析
【病文呈现】
片段一
（以下片段为“学会留心”中的一个片段）
我国古代名医孙思邈在行医时发现了一种奇特的现象（叙例中的首括句）。某一地区的穷人得雀盲眼的特别多，而富人却与它无缘，富人经常得脚气病，但穷人却没有。后来他不断留心观察，发现穷人只吃得上粗米、糠皮，而富人专挑精米细粮、大鱼大肉吃。于是他让两类病人交换一下食物。过了一段时间，两种人的病都好了。原来粗粮富含维生素B2，可以治疗脚气病，而鱼肉中富含维生素E，可以治疗雀盲眼（揭示这一现象的内在规律）。
这种看似偶然所得的事例还有很多（承接上文，提示下文）：画家莫尔斯正在听演讲时大受启发，发明了莫尔斯密码；化学家道尔顿给妈妈买了一双袜子，结果发现了色盲症；物理学家博伊尔在养紫罗兰时发明了石蕊试剂；医生邓禄普浇花时受到启发，发明了自行车轮胎；化学家凯库列做梦时发现了苯的分子式结构；一个无名的花匠发明了钢筋混凝土……（几个例子的论证结构相同：在“什么事”中，发现了“什么”；丰富的例证，排比的结构，给人以强大的逻辑力量之感）
只要我们专心致志于周围有趣的事物，成功就会降临。（仓促、突兀的议论）
（未揭示几个例子之间的“共同点”，更未围绕“共同点”、紧扣观点进行充分的论证。）
【总体诊断】
上面的语段，是在举出一个例子之后，又联系了其它许多类似的事例，试图形成一种“归纳论证”。作者的写作思路清晰，让人感受到了逻辑的力量；举例充分，给人以内容充实之感。但，既然是归纳论证，就需要在列举多个典型论据之后，总结出它们的“共同点”，然后以“共同点”为论证视角，来论证观点。本选段的不足之处就是缺乏围绕“共同点”紧扣观点的分析论证。