一、教育与训练目标
知道别人的东西不能随便动、随便拿;初步养成不私自拿别人的东西、借东西一定要得到别人同意、用完及时归还的好习惯。
二、教育与训练要点
1、知道别人的东西不能随便动随便拿。
2、要向别人借东西,一定要得到别人的允许。
3、用完后要及时归还,并说声:谢谢!
4、劝阻同学不要拿别人的东西。
三、教育与训练准备
1、小故事。
2、小红花若干朵。
四、教育与训练过程
1、活动导入。
同学们,你自己有心爱的东西,如果看见别人还有更让你喜欢的东西,这时候你应该怎么做呢?
2、演示明理导行。
(1)介绍情景(一)。同学们,小明这样做对吗?为什么?
讨论后归纳:小明这样做不对。别人的东西不是自己的,就不能随便动、随便拿。
(2)介绍情景(二)。讨论:小红这样做对吗?为什么?
归纳:小红做得对。她没有随便拿别人的东西,我们要向别人借东西,一定要得到别人的允许。
同学之间夸一夸,我们班上谁平时也是这样做的。做到的奖给小红花。
(3)听老师讲小故事。
同学们,你说丁丁做得对吗?对在哪里?
讨论后归纳:丁丁借了东东的书,看完后,就是下大雨,也要及时归还,并说:谢谢!
听了几个故事,我们知道了,别人的东西不能随便动、随便拿;要向别人借东西,一定要得到别人的允许;用完后要及时归还,并说:声谢谢!同学们今后能这样做吗?我们不但自己要这样做,而且当看见同学随便拿别人的懂事时,也要告诉他们这个道理,劝阻同学不私自拿别人的东西,从小做诚实的好孩子。
3、辨析深化明理。评一评,这些同学做得对吗?
(1)小兰看见芳芳有一块新橡皮,像只小白兔,很漂亮,还很香,非常喜欢。下课时,小兰见芳芳不在,就拿走了,放在自己的文具盒里。小兰这样做对吗?
(2)下课时,东东看见小刚在翻小明的文具盒,就对小刚说:别人的东西不能随便动,随便拿。东东对吗?
(3)手工课时,丁丁没有剪刀。明明桌上放着剪刀,丁丁小声对明明说:明明,请把剪刀借给我用用,行吗?丁丁做得对吗?
(4)丽丽向小英借了一本书,看完后就去换给小英。兰兰看见了,要向丽丽借。丽丽说:等我换给小英后,你再向小英借吧!丽丽对吗?
4、小结。
同学们今天学习了从小做诚实的好孩子,不私自那别人的东西。我们班有很多同学平时就是这样做的。还有一些同学今天没戴上小红花,老师先给你们保存着,什么时候做到了,老师再给你戴上。老师希望大家都能成为诚实的好孩子。
五、教育与训练巩固和延伸
1、同学之间互相督促。
2、定期评比。