第一课时
一、课题教学。
1、出示四幅不同的黄山的彩色图片。图片上有什么？
2、简介黄山。借助板画理解黄山风景区。
二、第1自然段。
3、你觉得黄山的景色怎么样？引出第1自然段。指名读。
4、课文用了哪个词形容黄山景色的？——秀丽神奇。
5、又出示两幅黄山图：迎客松、猴子观海。借此理解秀丽神奇。
6、改风景区为奇石。再读第一段。
三、第2自然段。
7、出示仙桃石，像什么，还像什么？
8、看书上是怎样写的。——齐读第2段。
9、你想不想再加上一句或几句话？能不能？想好了再说。
四、第3、4自然段。
10、谁来读读三、四自然段？看看是怎么有趣的。
11、看看谁还能把课文读得有趣？（指名读、范读、齐读）
五、第5自然段。
12、读。请生板画，提示是由几块石头组成的。
13、把它读活。（指名读——范读——齐读）
六、第6自然段。
14、齐读。板书省略号。省略了什么？
15、师范读。
第2课时
一、课题入手。
1、看课题，理解奇。
2、神奇——喜欢——你能把这种感情读出来吗？练读。
二、第1自然段。
3、指名读。暗示秀丽神奇有趣极了。
4、齐读。
三、第2自然段。
5、提示：仙桃石为什么加引号？怎么读？
6、自由读，指名读，范读。相机理解石盘。
四、第3~6自然段。
7、组织比赛：个人赛——集体赛。
五、会背了吗？
8、练习、指名背。
六、第6自然段。
9、出示天狗望月笔架峰。说说像什么？
10、写一写。学生思考、写作，师巡视、辅导。
11、交流，相机指导。
