2020年统编版三年级下册《蜜蜂 第二课时》语文教案
【第二课时】
一、复习导入：
练习书写生字新词。
二、浏览课文，初步感知
1．这篇文章给我们讲了一件什么事呢？
2．法布尔为什么要做这个试验呢？
3．我们校园里有一朵花，它的花瓣与众不同，是五颜六色的。听到这件事后，你想说什么？或做什么呢？
4．法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后是怎么做的呢？你从中体会到了什么？
三、品读课文，深入探究
1．那么法布尔是怎么做试验的呢？
2．你能用先……接着……然后……最后……来说一说法布尔是怎么做的？
3．再次默读第二自然段，想一想：
（1）去掉文中的一个步骤行吗？
（2）那二十只左右闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
这两句话中画横线的词语能去掉吗？为什么？
4．放飞了蜜蜂后，我想了些什么？为什么我会这样推测呢？从这里你体会到了什么？
5．假如你是作者，听到蜜蜂回来了你的心情会怎样？
6．作者和小女儿此时的心情你想用什么词来形容？你认为怎样读才能表达他们的心情？
7．已经有两只蜜蜂回来了，是否能得出蜜蜂有辨认方向的能力的结论呢？为什么？
8．那作者最后是怎么得出结论的呢？请大家默读第5自然段，找出能说明结论的句子。从中你又体会到什么？
【作业布置】
1．把文中你喜欢的词语、句子抄下来。
2．课外阅读：《昆虫记》