语文A版五年级下册《掩耳盗钟》语文教案
◆ 教材分析
《掩耳盗钟》这 则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛；接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音，别人就能发觉，他便想出了掩耳朵的办法；最后说他掩着自己的耳朵去偷铃铛，立刻被人发觉了。这则寓言告诉人们：做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。这种人是极可笑的，讽刺做了不该做的事，自己欺骗自己的人。
◆ 教学目标
【知识与能力目 标】
学会本课生字，理解掩耳盗铃这个成语的意思。
【过程与方法目标】
理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。
【情感态度价值观目标】
培养学生联系学习、生活实际 、正确处理类似现象的能力。
◆ 教学重难点
【教学重点】
懂得寓 言的寓意。
【教学难点】
理解成语的意思。
◆ 课前准备
多媒体课件
◆ 教学过程
一、揭示课题、解题
1．以前我们学过哪些寓言？
2．寓言二则的则是什么意思？寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个道理 或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）
3．这节课我们来学习掩耳盗钟这则寓言。
《吕氏春秋》简介：
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以道家思想为主干贯穿全书始终，融合各家学说。
二、出示生字，学习理解。
（1）拼拼音读生字
（2）组词
三、分析课文
1、有得钟者，欲负而走 。
译文：有个人偷了一口钟，准备背着它逃跑。
则钟大不可负；以椎毁之，钟怳然有音。
译文：但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知， 刚砸了一下，那口钟就咣地发出了很大的响声 。
恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。
译文：他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。
2、他知道偷铃铛的后果了吗？从文中哪句话看出？请画出来。
恐 人闻之而夺己也。
3、 你们读了寓言后知道了什么道 理？
这个故事告诉人们：做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。掩耳盗铃这个成语用来比喻自己欺骗自己。
四、读课文，理解内容
1、偷铃人明明知道什么？
那个人明明知道用手碰铃铛的后果，他不但没有就此打消偷铃的念头，而是想出了一个办法，想了什么办法呢？
2、面对他这种想法，你想告诉他什么？（你是个愚蠢的人，你不要自作聪明，你能捂住自己的耳朵，但无法把别人的耳朵也捂住。）指导朗读，读出自以为是的语气。
3、他认为自己的想法很好，自己很聪明，于是就按这想法去做了，结果怎样？（被人发觉）
五、全文总结
1、这则寓言故事讽刺了什么样的人？
自以为是、自作聪明的人。
2、再 读课，说说这个寓言故事告诉我们什么道理？ (不能自欺欺人，要踏踏实实做人)
3、掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖 。
六、 作业
续写《掩耳盗钟》
写作提示：
1、偷铃铛的人被发觉后会发生什么样的事情呢？
2、偷铃铛的人会知道错吗？
3、我们要怎样做人呢？
板书设计
《掩耳盗铃》
想偷铃铛-----掩住耳朵-----被人发觉
自作聪明 自欺欺人
