一．教学目标：
１．正确、流利、在感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境。使学生从中受到美的熏陶；背诵课文。
２．学会本课５个生字。理解由生字组成的词语。
３．初步了解词的有关知识。
４．理解这首词的意思。想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
二．教学时间：２课时。
7．教学过程：
第一课时
一．教学目标：
１．正确、流利、在感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境。使学生从中受到美的熏陶；
２．会本课５个生字。理解由生字组成的词语。
３．初步了解词的有关知识。
二．教学过程：
（一）揭示课题，解题。
１．板书课题，读题。
２．解题：清平乐是词牌名，乐要读成lue清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌，照这个词牌写出来的词，每首４６个字，分为上下两片，上片有４个韵脚，下片有３个韵脚字。
３．村居是这首词的题目，意思是农村人家。《清平乐村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作品。
（二）初读课文。
（1）自学课文。
（2）检查自学效果。
i.生字正音。
茅檐醉相媚好翁媪锄豆卧剥
ii.理解上述词语。
iii.指名试读课文。
（三）练读课文。
１．听录音朗读。听清节奏。
２．学生试读。
３．学生分组齐读。
４．全班齐读。
（四）学写生字。
第二课时
一．教学目标：
１．背诵课文。
２．理解这首词的意思。想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
二．教学过程：
（一）检查复习。
齐读全文。
（二）讲读课文。
１．学习上片四行。
（１）学生读。
（２）指名解说，教师补充。
茅檐低小：茅屋又低又小。
溪上青青草：河边上长着青青的草。
醉里吴音相媚好：带着酒意操着吴语两人谈得很亲热。吴音指吴地的方言。[
白发谁家翁媪：是哪一家的白发夫妻二老。
（３）小结。
（４）齐读上片四行。
２．学习下片四行。
（１）指名读。
（２）指名解说，教师补充。
大儿锄豆溪东：大儿子在河东豆地里锄草。
中儿正织鸡笼：二儿子正在编织鸡笼。鸡笼是圈养鸡鸭的半球形罩子，平底，用竹篾编织，顶上有孔。看图理解。
最喜小儿无赖：最喜欢的是顽皮的小儿子。无赖本意是指游手好闲、品德不好的人，这时作顽皮来解释。
溪头卧剥莲蓬：在河边伏着剥莲蓬取莲子吃。
（４）齐读下片。
３．连起来讲说。
（１）各人自练。
（２）同座位互讲。
（３）指名讲说。
（三）总结全文。
（四）背诵全文。
